A. | ①②⑥ | B. | ②③⑥ | C. | ③④⑤ | D. | ①④⑤ |
分析 1、自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)膮^(qū)別如下:
自由擴散 | 協(xié)助擴散 | 主動運輸 | |
運輸方向 | 順濃度梯度 高濃度→低濃度 | 順濃度梯度 高濃度→低濃度 | 逆濃度梯度 低濃度→高濃度 |
載體 | 不需要 | 需要 | 需要 |
能量 | 不消耗 | 不消耗 | 消耗 |
舉例 | O2、CO2、H2O、N2 甘油、乙醇、苯、尿素 | 葡萄糖進入紅細胞 | Na+、K+、Ca2+等離子; 小腸吸收葡萄糖、氨基酸 |
解答 解:①CO2、④甘油、⑤水運輸方式是自由擴散,運輸方向是高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),不需要載體和能量;
②K+、③氨基酸、⑥Na+進入細胞的方式是主動運輸,需要載體和能量,屬于主動運輸.
故選:B.
點評 本題考查物質(zhì)的跨膜運輸,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,只要識記相關(guān)物質(zhì)的特點,記住不同物質(zhì)的運輸方式,就能得出正確的答案,屬于容易題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體攜帶的遺傳信息可以表達,葉綠體攜帶的遺傳信息不能表達 | |
B. | 線粒體只含有與有氧呼吸有關(guān)的酶,葉綠體只含有與光合作用有關(guān)的酶 | |
C. | 線粒體依靠內(nèi)膜向內(nèi)折疊增大膜面積,葉綠體依靠類囊體堆疊增大膜面積 | |
D. | 線粒體能夠完成有氧呼吸的全部反應(yīng),葉綠體能夠完成光合作用的全部反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 松樹 | B. | 松鼠 | C. | 病毒 | D. | 細菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核孔可以讓蛋白質(zhì)和DNA通過 | B. | 組成染色質(zhì)的主要物質(zhì)是DNA和RNA | ||
C. | 核仁與核糖體形成有關(guān) | D. | 核膜是由一層單位膜組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使各種色素溶于有機溶劑 | B. | 防止色素分子被破壞 | ||
C. | 補充研磨過程中減少的液體 | D. | 只為了使葉綠素溶解其中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血糖含量升高使胰島A細胞分泌胰島素 | |
B. | 胰島素能抑制肝糖原和血糖的分解 | |
C. | 下丘腦的某一區(qū)域可通過腎上腺和胰島調(diào)節(jié)血糖含量 | |
D. | 胰高血糖素可促進肝糖原的分解和血糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AY、aXn、aXn | B. | AXn、aXn、aY | C. | AXn、aXn、AY | D. | AXn、aXn、Y |
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