從發(fā)綠色熒光的海蜇體內(nèi)獲得一段DNA片段，并將其插入到小鼠的基因組中，可得到發(fā)綠色熒光的小鼠，由此可知海蜇的(　　)

A．該段DNA具有遺傳效應(yīng)
B．該段DNA可在小鼠中復(fù)制
C．遺傳信息跟小鼠的遺傳信息一樣
D．該段DNA的基本單位是脫氧核糖核苷酸

A

解析試題分析：所得小鼠可以發(fā)出綠色熒光，說(shuō)明此DNA片段可通過(guò)轉(zhuǎn)錄，翻譯生成熒光蛋白，因此該段DNA具有遺傳效應(yīng)。海蜇和小鼠是不同生物，它們的遺傳信息肯定不一樣。從題中無(wú)法看出該段DNA在小鼠中是否復(fù)制，也無(wú)法看出該段DNA的基本單位。故選A
考點(diǎn)：本題考查DNA的相關(guān)知識(shí)。
點(diǎn)評(píng)：本題意在考查考生的審題能力和推斷能力，屬于中等難度題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011屆江蘇省鹽城中學(xué)高三第一次模擬考試生物試卷 題型：單選題

1970年，科學(xué)家用發(fā)綠色熒光的染料標(biāo)記小鼠細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)分子，用發(fā)紅色熒光的染料標(biāo)記人細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)分子，將小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合。下圖表示小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合形成的異核體（含有兩個(gè)核的細(xì)胞），最后形成雜種細(xì)胞（其中有一個(gè)融合的核）。

（1）在熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)這兩種細(xì)胞剛?cè)诤蠒r(shí)，融合細(xì)胞的一半發(fā)綠色熒光，另一半發(fā)紅色熒光。在37℃下經(jīng)過(guò)40min，兩種顏色的熒光均勻分布。這一實(shí)驗(yàn)證明了          　　                                  。
（2）已知人細(xì)胞有23對(duì)染色體，小鼠細(xì)胞有21對(duì)染色體，則圖中由異核體開(kāi)始形成的雜種細(xì)胞中至少含有  　  條染色體。
（3）動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物原生質(zhì)體融合常用的誘導(dǎo)劑外，還可采用          。
（4）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基的成分不同，表現(xiàn)在它通常含有氨基酸、葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽、維生素和         等。在培養(yǎng)雜種細(xì)胞過(guò)程中，需定期更換細(xì)胞培養(yǎng)液，其目的是                                                     。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆海南瓊海嘉積中學(xué)高一下教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（二）文生物卷（解析版） 題型：選擇題

從發(fā)綠色熒光的海蜇體內(nèi)獲得一段DNA片段，并將其插入到小鼠的基因組中，可得到發(fā)綠色熒光的小鼠，由此可知海蜇的(　　)

A．該段DNA具有遺傳效應(yīng)

B．該段DNA可在小鼠中復(fù)制

C．遺傳信息跟小鼠的遺傳信息一樣

D．該段DNA的基本單位是脫氧核糖核苷酸

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年山西省高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型：選擇題

能發(fā)出綠色熒光的海蜇的一個(gè)DNA分子上有一段長(zhǎng)度為5170個(gè)堿基對(duì)的片段--綠色熒光蛋白基因，當(dāng)把該基因轉(zhuǎn)入小鼠后，小鼠也能發(fā)出綠色熒光。由此說(shuō)明基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段。其中的“遺傳效應(yīng)”是指（    ）

A．能傳遞給其它生物              B．儲(chǔ)存特定的遺傳信息

C．能控制特定的性狀              D．具有特定的堿基排列順序

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

從發(fā)綠色熒光的海蜇體內(nèi)獲得一段DNA片段，并將其插入到小鼠的基因組中，可得到發(fā)綠色熒光的小鼠，由此可知海蜇的(　　)


  1. A.
    該段DNA具有遺傳效應(yīng)
  2. B.
    該段DNA可在小鼠中復(fù)制
  3. C.
    遺傳信息跟小鼠的遺傳信息一樣
  4. D.
    該段DNA的基本單位是脫氧核糖核苷酸

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