實驗組號 | 處理 | 微電極刺激突觸前神經(jīng)元測得動作電位(mV) | 室溫,0.5ms后測得突觸后神經(jīng)元動作電位(mV) | |
Ⅰ | 未加藥物(對照) | 75 | 75 | |
Ⅱ | 浸潤在藥物中 | 5min后 | 65 | 73 |
Ⅲ | 10min后 | 50 | 68 | |
Ⅳ | 15min后 | 40 | 60 |
分析 體溫調(diào)節(jié)的中樞位于下丘腦.據(jù)表分析:神經(jīng)元浸潤在藥物中的時間越長,突觸前神經(jīng)元的動作電位值越小,而突觸后神經(jīng)元的動作電位值會有降低,但幅度不大,同時興奮在提高突觸結(jié)構(gòu)時存在突觸延擱.
解答 解:(1)寒冷時,分布于皮膚的冷覺感受器興奮,并將興奮傳遞到體溫調(diào)節(jié)中樞下丘腦.被病菌寄生的病變細胞需要通過西部牧業(yè)過程被效應T細胞主動清除,這一過程屬于細胞凋亡.
(2)①興奮在神經(jīng)元間的傳遞存在突觸延擱,原因是突觸前膜以胞吐的方式釋放神經(jīng)遞質(zhì),其與突觸后膜的特異性受體的識別需要一定的時間.
②動作電位的形成主要是由于鈉離子的大量內(nèi)流引起的.據(jù)表分析,該藥物對突觸后膜的動作電位由加強作用,故其對神經(jīng)興奮的傳遞起促進作用.
故答案為:
(1)冷覺感受器 下丘腦 效應T細胞 細胞凋亡
(2)①胞吐 神經(jīng)遞質(zhì) ②Na+ 促進
點評 本題主要考查體溫調(diào)節(jié)、細胞免疫和興奮的產(chǎn)生與傳遞,意在強化學生對相關知識的識記、理解與運用.
科目:高中生物 來源:2016屆天津市六校高三上學期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)或過程不影響磷酸二酯鍵數(shù)目變化的是
A.RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶、Taq酶
B.DNA聚合酶、DNA連接酶、DNA酶
C.遺傳信息的翻譯、PCR中DNA解鏈
D.cDNA文庫的構(gòu)建、基因突變過程
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科目:高中生物 來源:2016屆四川閬中中學高三下期二月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
蝗蟲災害已成為草原農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)重大危害之一,生態(tài)學家特進行試驗來研究草原上四種主要蝗蟲密度對牧草產(chǎn)量(牧草產(chǎn)量=牧草補償量一蝗蟲取食量)的影響,結(jié)果如下圖。
(1)該試驗的因變量是 ,根據(jù)試驗結(jié)果建立 模型。
(2)對草原危害最大的蝗蟲是 ,它與其它蝗蟲的關系是
(3)當狹翅雛蝗密度為5頭/m2時,牧草產(chǎn)量增加,原因是_ ,說明蝗蟲只有達到一定量才會導致危害,因為生態(tài)系統(tǒng)具有_ 。
(4)禾本科植物是草場的主要牧草,冷篙和星毛萎陵菜是草場退化代表植物。以下為防治蝗蟲 的不同處理方式對草原植物群落產(chǎn)生的影響。
①如長時間進行化學防治,會使草原經(jīng)歷_ 演替.最可能演替為以 為主的植物群落。
②用綠僵菌防治更有利于保護生物的多樣性,原因是 為使草原可持續(xù)發(fā)展.
我國已建立多個自然保護區(qū).這屬于 保護。
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科目:高中生物 來源:2016屆四川成都樹德中學高三第二學期入學考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在綿羊的生殖和發(fā)育過程,相關敘述正確的是( )
A.若基因型為AaBb的綿羊細胞分裂產(chǎn)生的配子有四種基因型,則一定發(fā)生了交叉互換
B.精子與卵細胞的融合過程,依賴于生殖細胞膜上的糖蛋白以及細胞膜的結(jié)構(gòu)特點
C.要將外源基因?qū)胧荏w細胞需先將外源基因與載體連接,然后再將重組 DNA導入細胞
D.綿羊乳腺細胞進行有絲分裂時,間期合成了大量的蛋白質(zhì),分裂中期的細胞中也有少量mRNA通過核孔進入細質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
同化能量 | 1.1×108 | 2×107 | 1.4×109 | 9×107 | 3.4×106 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在水草豐富的淺水區(qū)確定樣方調(diào)查蘆葦密度 | |
B. | 用標志重捕法調(diào)查動物的活動范圍和遷徙路線 | |
C. | 定期從酵母菌培養(yǎng)液中取樣計數(shù),調(diào)查其種群數(shù)量變化 | |
D. | 在患者的家系中調(diào)查遺傳病的遺傳方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
分組 | 實驗處理方法 | 預期結(jié)果 | 下一步實驗處理方法 | 預期結(jié)果 |
A組(對照組) | ① | 清醒 | 清醒 | |
B組 | 注射大劑量的胰島素溶液 | 休克 | ② | 未清醒 |
C組 | ③ | 清醒 | ||
D組 | ④ | 清醒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 猞猁和雪兔的活動能力強、活動范圍廣,埃爾頓是利用標記重捕法對它們的種群數(shù)量進行估算的 | |
B. | 猞猁和雪兔種群數(shù)量存在的相關性表現(xiàn)在猞猁的數(shù)量增加導致雪兔減少,雪兔減少導致猞猁減少 | |
C. | 猞猁制約著雪兔的種群數(shù)量,有利于植物資源的相對穩(wěn)定 | |
D. | 猞猁和雪兔相互制約,它們的種群數(shù)量在一定范圍內(nèi)波動,處于相對穩(wěn)定狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同種限制酶既可以切割目的基因又可以切割質(zhì)粒,因此不具備專一性 | |
B. | 運載體的化學本質(zhì)與載體蛋白相同 | |
C. | 限制酶不能切割煙草花葉病毒的核酸 | |
D. | DNA連接酶可催化游離的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈 |
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