【題目】如圖甲、乙、丙表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞有關(guān)的圖象或曲線(xiàn)。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖甲代表的運(yùn)輸方式可以是協(xié)助擴(kuò)散

B.圖乙代表的運(yùn)輸方式可以是胞吞或胞吐

C.氧濃度變化對(duì)圖中甲、乙代表的運(yùn)輸方式均有影響

D.圖丙可代表紅細(xì)胞或小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式

【答案】C

【解析】

分析圖解：圖甲中，物質(zhì)的運(yùn)輸由低濃度向高濃度一側(cè)，并且需要載體蛋白的協(xié)助和消耗能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，圖乙中，為大分子物質(zhì)的運(yùn)輸方式，屬于胞吐，圖丙中物質(zhì)的運(yùn)輸速率與氧氣濃度有關(guān)，即需要消耗能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸。

A、圖甲代表的運(yùn)輸方式需要載體蛋白的協(xié)助和消耗能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；

B、圖乙代表的運(yùn)輸方式只能是胞吐，B錯(cuò)誤；

C、主動(dòng)運(yùn)輸和胞吐都需要消耗能量，所以氧濃度變化對(duì)圖中甲、乙代表的運(yùn)輸方式均有影響，C正確；

D、圖丙屬于主動(dòng)運(yùn)輸，而紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式為協(xié)助擴(kuò)散，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)甲由①②兩部分組成。下列敘述正確的是（　　）

A. 若圖中甲為組成蛋白質(zhì)的氨基酸，②為R基，則①中的氨基和羧基都只有一個(gè)

B. 若①、②為DNA的2條脫氧核苷酸鏈，則通過(guò)DNA聚合酶可將其連接為甲

C. 若圖中甲為ATP，①為腺苷，則②含有2個(gè)磷酸基團(tuán)、2個(gè)高能磷酸鍵

D. 若①、②均為單糖，則植物體細(xì)胞中的甲一定為蔗糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物接受過(guò)多光照可能對(duì)進(jìn)行光合作用的相關(guān)細(xì)胞器造成損傷，因此植物需要一種名為 “非光化學(xué)淬滅”(NPQ)的機(jī)制來(lái)保護(hù)自身，在 NPQ 的作用下多余的光能會(huì)以熱能的形式 散失。該機(jī)制的啟動(dòng)和關(guān)閉特點(diǎn)如圖所示，其中符號(hào)“┫”代表抑制作用。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. NPQ 直接作用于卡爾文循環(huán)

B. NPQ 機(jī)制從開(kāi)啟到緩慢關(guān)閉 過(guò)程中腺苷二磷酸含量降低

C. 若光強(qiáng)度等條件相同，則狀態(tài)③比狀態(tài)①的光合速率低

D. 狀態(tài)②時(shí)葉肉細(xì)胞葉綠體光合作用所需CO2均來(lái)源于線(xiàn)粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答與微生物的培養(yǎng)、分離及應(yīng)用有關(guān)的問(wèn)題：

(1)微生物相關(guān)實(shí)驗(yàn)常常要求進(jìn)行無(wú)菌操作，如在使用三角瓶時(shí)需依次用 ______________、牛皮紙封口后進(jìn)行滅菌，制備尿素固體培養(yǎng)基過(guò)程中采用的滅菌方法有高壓蒸汽滅菌法和 _____________________。

(2)采用如圖固定化裝置進(jìn)行葡萄糖發(fā)酵制酒精，圖中 a 是 ____________，該實(shí)驗(yàn)中其可以反復(fù)利用，實(shí)驗(yàn)過(guò)程一定要在____________、無(wú)氧且溫度和 pH 適宜等條件下進(jìn)行。在發(fā)酵過(guò)程中 葡萄糖濃度不能過(guò)高，否則 __。在使用較低濃度葡萄糖溶液過(guò)柱時(shí)，反應(yīng)柱流 出液中仍有葡萄糖， 其原因可能 是_________(答出 2 點(diǎn))。

(3)在果酒釀造過(guò)程中，如果果汁滅菌不嚴(yán)格，含有醋桿菌，酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋桿菌不能將果汁中的糖發(fā)酵為酸的原因是 _______。為了測(cè)定酵母菌的活細(xì)胞密度，將待測(cè)菌液稀釋 1000 倍后， 經(jīng)等體積的染色劑溶液染色( 活細(xì)胞無(wú)色，死細(xì)胞藍(lán)色)，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)( 規(guī)格 2mmx2mx0.1mm，有 25 個(gè)中方格)，理論上計(jì)算 5個(gè)中方格的活細(xì)胞數(shù)不應(yīng)少于 __________________才能達(dá)到每毫升 3×109 個(gè)活細(xì)胞的預(yù)期密度。

(4)用比色計(jì)測(cè)定某種果醋中的葡萄糖含量，需要制作____的標(biāo)準(zhǔn)曲線(xiàn)。實(shí)驗(yàn)中一般不能更換比色杯，若制作標(biāo)準(zhǔn)曲線(xiàn)時(shí)的比色杯光程小于測(cè)定樣液的比色杯光程，測(cè)得的樣液中葡萄糖含量 ______ (填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚(yú)鱗病是一種遺傳性皮膚病，X染色體上基因A（編碼類(lèi)固醇硫酸酯酶）的缺失或隱性突變、常染色體某基因顯性突變都可能導(dǎo)致此病。下圖為該病患者家系圖（圖示不存在近親婚配），用基因探針?lè)椒z測(cè)，發(fā)現(xiàn)圖中三個(gè)患者DNA中均含有基因A的某特定片段，下列分析正確的是

A. 該家系患者發(fā)病原因?yàn)槌Ｈ旧w基因顯性突變或基因A的缺失

B. Ⅰ2、Ⅱ5能檢測(cè)到與患者相同的基因A片段，Ⅲ2不能檢測(cè)到

C. 如果Ⅱ5與Ⅱ6再生一男孩，該孩子患病概率為1/4

D. 若生育，建議Ⅲ2生女兒，Ⅲ4不需考慮子代性別因素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】激素調(diào)節(jié)在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)過(guò)程中發(fā)揮著非常重要的作用。并且各種植物激素并不是孤立地起作甩，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)。回答下列問(wèn)題：:

（1）下圖表示種子萌發(fā)過(guò)程中兩種激素的含量變化：

①曲線(xiàn)a代表的激素是_________，作用是__________。

②用激素b多次噴灑水稻植株后，會(huì)引起莖葉生長(zhǎng)速度過(guò)快,稻谷產(chǎn)量降低，推測(cè)其原因是____________。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，乙烯的產(chǎn)生具有“自促作用”，即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生。這種乙烯合成的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于________調(diào)節(jié)。

（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的________作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草，其原理是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是胚胎干細(xì)胞分裂分化潛能示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.由細(xì)胞形態(tài)判斷，4種細(xì)胞中最可能連續(xù)分裂的是細(xì)胞②

B.胚胎干細(xì)胞分化為各種細(xì)胞的原因是具有全套遺傳物質(zhì)

C.分化得到的各種細(xì)胞，功能不同的直接原因主要是特定蛋白不同

D.定向誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化形成的組織或器官，進(jìn)行自體移植可避免免疫排斥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列為某肽鏈和控制它合成的一段DNA鏈。肽鏈的氨基酸順序?yàn)椋骸凹琢虬彼?脯氨酸-蘇氨酸-纈氨酸-甘氨酸”（其中甲硫氨酸的密碼子是AUG）。

根據(jù)上述材料，下列描述正確的是

A. 此DNA片段中作為轉(zhuǎn)錄模板的是②鏈

B. 該肽鏈中有5個(gè)“—CO—NH—”的結(jié)構(gòu)

C. 決定蘇氨酸和甘氨酸的密碼子分別是ACC、GGG

D. 該DNA上堿基對(duì)發(fā)生替換一定導(dǎo)致肽鏈結(jié)構(gòu)改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為培育甘蔗脫毒苗的兩條途徑，研究發(fā)現(xiàn)經(jīng)②過(guò)程獲得的幼苗脫毒效果更好。下列敘述不正確的是（ ）

A. 帶葉原基的芽與植物體其他組織中的病毒含量相同

B. ②過(guò)程的作用是使組織中的病毒在圖中處理溫度下部分或全部失活

C. 過(guò)程③、④所用培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的含量和比例不同

D. 上圖中脫毒苗的培育過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

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