11.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程中各種現(xiàn)象的敘述,不正確的是( 。
A.細(xì)胞的增殖和分化是生物體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)
B.細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生差異,此過(guò)程是可逆的
C.同一生物個(gè)體不同細(xì)胞中的mRNA可能存在明顯區(qū)別
D.細(xì)胞的衰老受基因的控制,細(xì)胞凋亡也受基因的控制

分析 本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)內(nèi)容:
(1)概念:在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或多個(gè)細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生一系列穩(wěn)定性差異的過(guò)程.
(2)特征:具有持久性、穩(wěn)定性和不可逆性.
(3)意義:是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ).
(4)原因:基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變.

解答 解:A、細(xì)胞的增殖和分化是生物體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ),A正確;
B、細(xì)胞分化是細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生差異的過(guò)程,此過(guò)程不可逆,B錯(cuò)誤;
C、同一生物個(gè)體不同細(xì)胞中由于發(fā)生了細(xì)胞分化,其實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá),所以會(huì)導(dǎo)致分化的細(xì)胞中mRNA可能存在明顯區(qū)別,C正確;
D、細(xì)胞的衰老受基因的控制,細(xì)胞凋亡則也受基因的控制,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、凋亡的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),要求考生熟記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試文科生物A卷(解析版) 題型:選擇題

下列不屬于相對(duì)性狀的是

A.狗的卷毛和長(zhǎng)毛 B.貓的黑色與白色

C.豌豆花的紅與白 D.小麥的有芒與無(wú)芒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.圖甲所示伊樂(lè)藻的生物量、光照強(qiáng)度和伊樂(lè)藻產(chǎn)氧量三者間的關(guān)系;圖乙所示伊樂(lè)藻的生物量、pH和伊樂(lè)藻凈產(chǎn)氧量三者間的關(guān)系.上述實(shí)驗(yàn)中的水采自無(wú)污染自然水體,水溫適宜.下列分析正確的是( 。
A.伊樂(lè)藻光合作用所產(chǎn)生的氧氣來(lái)自水光解,此反應(yīng)是在葉綠體內(nèi)膜上進(jìn)行的
B.圖甲中光照強(qiáng)度為6×l0000lx時(shí),適當(dāng)提高CO2濃度或溫度都可能提高產(chǎn)氧量
C.圖乙中pH為10時(shí),三組伊樂(lè)藻在自然條件下均不能正常生長(zhǎng)
D.圖乙中隨pH增大,碳反應(yīng)中三碳酸和RuBP的合成速率都明顯減慢

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中A、B、C表示的液體依次為血漿、淋巴、組織液,三者共同構(gòu)成了細(xì)胞賴(lài)以生存的內(nèi)環(huán)境.
(2)圖中①②③代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)依次為毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁、組織細(xì)胞.
(3)研究表明:A液的成分包括水(約占90%)、血漿蛋白(約占7%)、葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽等(約占3%).
(4)A液與B液和C液的成分相比,最主要的差別在于A液中含有較多的蛋白質(zhì),而后再者該物質(zhì)相對(duì)含量較少.
(5)概括地講,A液、B液、C液本質(zhì)上講是一種鹽溶液,類(lèi)似于海水,這在一定程度上反映了生命起源于海洋.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖表示細(xì)胞中的5類(lèi)有機(jī)化合物的關(guān)系,每個(gè)橢圓形代表一種有機(jī)物,下列列出這5種化合物名稱(chēng)中最合理的一組是(  )
A.①-⑤:維生素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素
B.①-⑤:固醇、脂質(zhì)、激素、蛋白質(zhì)、神經(jīng)遞質(zhì)
C.①-⑤:維生素、固醇、激素、蛋白質(zhì)、酶
D.①-⑤:激素、脂肪、維生素、蛋白質(zhì)、酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.波月市場(chǎng)上有新鮮的白菜、西紅柿等多種蔬菜,還有活的雞、豬肉、鮮蘑菇,以及這里的細(xì)菌等微生物,它們共同組成一個(gè)( 。
A.沒(méi)有具體的名稱(chēng)B.生態(tài)系統(tǒng)C.種群D.群落

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.某學(xué)生做黃瓜(雌雄異花)雜交實(shí)驗(yàn)中,必須對(duì)母本依次采取的措施是( 。
①開(kāi)花前人工去雄      ②開(kāi)花后人工去雄  ③去雄后自然授粉 ④人工授粉
⑤授粉后套袋隔離發(fā)育  ⑥授粉后不套袋自然發(fā)育⑦花蕾期對(duì)雌花套袋.
A.①④⑤B.②④⑥C.①④⑤D.②③⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,試回答:
(1)圖中對(duì)核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是核膜,它是由兩層膜構(gòu)成的,細(xì)胞質(zhì)合成的組蛋白等蛋白質(zhì)是通過(guò)其上的[④]核孔進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)的.
(2)細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是[①]染色質(zhì),遺傳信息存在于其組分的DNA上.
(3)與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)的是[②]核仁.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.臘肉、腌白菜、腐乳等是家庭中常見(jiàn)的一些腌制品,其味道鮮美,方便貯存.請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際,回答下列問(wèn)題:
(1)臘肉和腌自菜能保存較長(zhǎng)時(shí)間而不腐敗,原因是腌制液濃度過(guò)高,微生物因失水而不能生存.
(2)中國(guó)的臭豆腐馳名中外,歷史悠久.臭豆腐外觀青色,“聞著臭,吃著香”.在臭豆腐的制備過(guò)程中,常用的微生物主要是毛霉,在此過(guò)程中,豆腐相當(dāng)于微生物生長(zhǎng)的培養(yǎng)基.
(3)腐乳制作的原理是蛋白酶將蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸,脂肪酶將脂肪分解為甘油和脂肪酸.
制作腐乳的鹵湯中通常要加入料酒、黃酒等,含量一般控制在12%左右,其目的是抑制微生物的生長(zhǎng),同時(shí)使腐乳具有獨(dú)特的香味.
(4)在腌制泡菜的過(guò)程中,起主要作用的微生物是乳酸菌,用水封壇的作用是制造缺氧環(huán)境;欲檢測(cè)泡菜在腌制過(guò)程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽含量,使用檢測(cè)試劑后顏色的變化是出現(xiàn)玫瑰紅色.泡菜昧道鮮美,但最好是等腌制好后再食用,若過(guò)早食用會(huì)影響人體健康,請(qǐng)分析原因未腌制成熟的白菜中,亞硝酸鹽等致癌物質(zhì)的含量過(guò)高,食用后可能會(huì)影響人體健康..

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案