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【題目】下列有關種群和群落的敘述，不正確的是（ ）

A. 種群密度能夠反映種群在一定時期的數量，不能反映種群數量的變化趨勢

B. 記名計算法一般用于統(tǒng)計個體較大和種群數量有限的群落的豐富度

C. 太陽魚遇仔魚過多時，成魚會吃掉部分幼魚，屬于捕食關系

D. 從灌木階段到森林階段的演替過程中，灌木層逐漸失去優(yōu)勢地位

【答案】C

【解析】種群密度能夠反映種群在一定時期的數量，不能反映種群數量的變化趨勢，A正確；記名計算法一般用于統(tǒng)計個體較大和種群數量有限的群落的豐富度，B正確；太陽魚遇仔魚過多時，成魚會吃掉部分幼魚，屬于種內斗爭，C錯誤；從灌木階段到森林階段的演替過程中，灌木層逐漸失去優(yōu)勢地位，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】天津獨流老醋歷史悠久、獨具風味，其生產工藝流程如下圖。

(1)在糖化階段添加酶制劑需要控制反應溫度，這是因為酶_____________________________________。

(2)在酒精發(fā)酵階段，需添加酵母菌。在操作過程中，發(fā)酵罐先通氣，后密閉。通氣能提高________的數量，有利于密閉時獲得更多的酒精產物。

(3)在醋酸發(fā)酵階段，獨流老醋采用獨特的分層固體發(fā)酵法，發(fā)酵30天。工藝如下：

①發(fā)酵過程中，定期取樣測定醋酸桿菌密度變化，趨勢如圖。據圖分析，與顛倒前相比，B層醋酸桿菌在顛倒后密度變化的特點是________________________，由此推測，影響醋酸桿菌密度變化的主要環(huán)境因素是________________________________。

②乳酸含量高是獨流老醋風味獨特的重要成因。發(fā)酵過程中，發(fā)酵缸中________________________________層的醋醅有利于乳酸菌繁殖，積累乳酸。

③成熟醋醅中乳酸菌的種類明顯減少，主要原因是發(fā)酵后期營養(yǎng)物質消耗等環(huán)境因素的改變，加劇了不同種類乳酸菌的____________，淘汰了部分乳酸菌種類。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究生長素的運輸特點，某科研小組分別作了兩個實驗：

實驗一：切取某植物幼苗上胚軸并縱切成a和b兩部分，進行如圖實驗一處理，6小時后檢測另一端含14C的生長素含量。

實驗二：切取同種植物幼苗上胚軸，分別切去上胚軸a側和b側形態(tài)學上端的一部分，在未切的一側放置含14C的生長素瓊脂塊，如圖實驗二處理，6小時后檢測各部分含14C的生長素含量。

（1）生長素的合成部位是幼苗的______。

（2）實驗一的自變量是____________，分析實驗數據說明生長素的運輸____________，且____側的能力較強。

（3）由實驗二數據可判斷：被切去的一側也檢測到14C-IAA，說明IAA存在_____________運輸。若將實驗二中切去b側的上胚軸放在左側單側光照的環(huán)境中，胚軸將向______側彎曲。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與細胞相關的敘述，正確的是（ ）

A．核糖體、溶酶體都是具有膜結構的細胞器

B．酵母菌的細胞核內含有DNA和RNA兩類核酸

C．藍藻細胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程

D．在葉綠體中可進行CO2的固定但不能合成ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物-選修模塊1：生物技術實踐】

我國規(guī)定每升飲用水中大腸桿菌不能超過3個。某興趣小組嘗試對某品牌飲用水的大腸桿菌含量進行檢測，操作簡圖如圖甲，伊紅美藍培養(yǎng)基配方如圖乙。

回答下列相關問題：

（1）圖甲中濾膜的孔徑應______（“大于”或“小于”）大腸桿菌。受此啟發(fā)，對某些不耐高溫的試劑可以怎樣除菌? ______。

（2）配制圖乙中的基礎培養(yǎng)基時，除了水分、無機鹽以外，還應加入______（一種營養(yǎng)成分），以及______。伊紅美藍培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌菌落呈現(xiàn)黑色，從功能上劃分，該培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基。

（3）該小組通過統(tǒng)計______的數目，計算出單位體積樣品中大腸桿菌數目。理論上他們的統(tǒng)計值要比實際______（“偏高”或“偏低”），理由是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示綠色植物光合作用的部分過程，圖中A～C表示相關物質。有關分析錯誤的是（ ）

A. 圖中A為氧氣，可部分釋放到空氣中

B. 圖中B為NADPH，外界CO2濃度升高時，B的含量暫時升高

C. 該過程消耗的NADP+和C來自于葉綠體基質

D. 該過程將光能轉化為化學能儲存在B和ATP中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙、丙、丁表示的四株豌豆體細胞中的兩對基因及其在染色體上的位置，下列分析不正確的是

A. 甲、乙雜交后代的性狀分離之比是9∶3∶3∶1

B. 甲、丙雜交后代的基因型之比是1∶1∶1∶1

C. 四株豌豆自交都能產生基因型為AAbb的后代

D. 丙、丁雜交后代的性狀分離之比是3∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾在對一對相對性狀進行研究的過程中，發(fā)現(xiàn)了基因分離定律。下列有關基因分離定律的幾組比例，最能說明基因分離定律的實質的是（ ）

A．F2表現(xiàn)型的比為3：1

B．F1產生配子的比為1：1

C．F2基因型的比為1：2：1

D．測交后代比為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關說法中，不正確的是（ ）

A．細胞學說證明了生物彼此之間存在著親緣關系

B．自然界的生物都是細胞構成的

C．細胞學說是由德國科學家創(chuàng)立的

D．恩格斯把細胞學說列為19世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)之一

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