已知某種遺傳病是由一對等位基因引起的,但是不知道致病基因的位置,所以動(dòng)員全體學(xué)生參與該遺傳病的調(diào)查,為了調(diào)查的科學(xué)準(zhǔn)確,請你為該校學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查步驟,并分析致病基因的位置.
(1)調(diào)查步驟:
①確定要調(diào)查的遺傳病,掌握其癥狀及表現(xiàn);
②設(shè)計(jì)記錄表格及調(diào)查要點(diǎn);
雙親性狀調(diào)查的家庭個(gè)數(shù)子女總數(shù)子女患病人數(shù)
     
     
     
     
     
③分多個(gè)小組調(diào)查,獲得足夠大的群體調(diào)查數(shù)據(jù);
④匯總結(jié)果,統(tǒng)計(jì)分析.
(2)回答問題:
①請?jiān)诒砀裰械南鄳?yīng)位置填出可能的雙親性狀.
②若男女患病比例相等,且發(fā)病率較低,可能是
 
遺傳。
③若男女患病比例不等,且男多于女,可能是伴X隱性遺傳病.
④若男女患病比例不等,且女多于男,可能是
 
遺傳。
⑤若只有男性患病,可能是
 
遺傳病.
考點(diǎn):人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防
專題:
分析:1、遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防
(1)產(chǎn)前診斷:胎兒出生前,醫(yī)生用專門的檢測手段確定胎兒是否患某種遺傳病或先天性疾病,產(chǎn)前診斷可以大大降低病兒的出生率.
(2)遺傳咨詢:在一定的程度上能夠有效的預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展.
2、實(shí)驗(yàn):調(diào)查人群中的遺傳病
(1)某種遺傳病的發(fā)病率=
某種遺傳病的患病人數(shù)
某種遺傳病的被調(diào)查人數(shù)
×100%
;
(2)遺傳病類型的選擇:調(diào)查時(shí),最好選擇群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病,如紅綠色盲、白化病等.多基因遺傳病容易受環(huán)境因素的影響,不宜作為調(diào)查對象.
(3)基數(shù)足夠大:調(diào)查人類遺傳病發(fā)病率時(shí),調(diào)查的群體要足夠大,可以讓小組數(shù)據(jù)的結(jié)果在班級或年級中進(jìn)行匯總.
知識點(diǎn)撥:
(1)調(diào)查遺傳方式--在家系中進(jìn)行
(2)調(diào)查遺傳病發(fā)病率--在廣大人群隨機(jī)抽樣
解答: 解:(1)調(diào)查步驟:
②設(shè)計(jì)記錄表格及調(diào)查要點(diǎn);雙親是否患病的組合方式共有4種,根據(jù)表格特點(diǎn)分析最后一行應(yīng)填寫各數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì).
(2)②常染色體遺傳病男女患病率相當(dāng),但顯性遺傳病發(fā)病率高于隱性遺傳。
④伴X染色體遺傳病男女患病率不等,顯性遺傳病女多于男,隱性遺傳病男多于女;
⑤伴Y染色體遺傳病患者只有男性.
故答案為:
(1)
(2)②常染色體隱性
④伴X染色體顯性
⑤伴Y染色體
點(diǎn)評:本題著重考查了遺傳方式的判斷和遺傳病的遺傳特點(diǎn),意在考查考生能從題中表格獲取信息的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的表述正確的是( 。
①在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的DNA和RNA分布時(shí),鹽酸的作用是對該細(xì)胞進(jìn)行解離
②經(jīng)健那綠(Janus green B)染液處理的口腔上皮細(xì)胞中的線粒體依然保持生活狀態(tài)
③用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞同樣可用來觀察植物細(xì)胞有絲分裂
④探究溫度對酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,使用過氧化氫酶往往不能達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果
⑤孟德爾的豌豆雜交試驗(yàn)中將母本去雄的目的是防止自花授粉
⑥斯他林和貝利斯首次發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物激素--促胰液素,由胰腺分泌.
A、①②⑤B、①③⑥
C、②⑤⑥D、②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻的穗大(A)對穗小(a)為顯性.基因型為Aa的水稻自交,子一代中基因型為
 
的個(gè)體表現(xiàn)出穗小,應(yīng)淘汰;基因型為
 
的個(gè)體表現(xiàn)出穗大,需進(jìn)一步自交和選育;按照這種自交淘汰選育的育種方法,理論上第n代種子中雜合子的比例是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變的敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,分化過程中細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化
B、衰老細(xì)胞核體積變小,細(xì)胞體積變大,細(xì)胞膜的通透性變小
C、細(xì)胞凋亡是基因決定的,該過程中有新蛋白質(zhì)的合成
D、細(xì)胞中若抑癌基因突變?yōu)樵┗,并累積5-6個(gè)這樣的突變,細(xì)胞將發(fā)生癌變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對“細(xì)胞學(xué)說”理解合理的是( 。
①揭示了動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
②闡述了一切生物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成
③觀察了細(xì)胞內(nèi)部的各個(gè)細(xì)微結(jié)構(gòu)
④提出了細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的有機(jī)體.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是生物體細(xì)胞內(nèi)部有機(jī)化合物的概念圖,請回答下列問題:
(1)小麥種子中的儲能物質(zhì)c是
 
,人和動(dòng)物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)c是
 

(2)兩個(gè)氨基酸發(fā)生脫水縮合反應(yīng)時(shí),產(chǎn)物是
 
 
,下圖方框內(nèi)的結(jié)構(gòu)簡式是
 

(3)SARA病毒的遺傳信息儲存在
 
(填物質(zhì)名稱)中,該物質(zhì)水解的產(chǎn)物是
 
;在小麥葉肉細(xì)胞中,e主要存在于
 
中.
(4)小麥葉肉細(xì)胞的細(xì)胞核中染色體主要由上圖中的
 
構(gòu)成.d中參與構(gòu)成生物膜的主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度(25℃)條件下,測定棉花在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表,據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題:
光合速率與呼吸速率相等光照強(qiáng)度(千勒克司)光飽和時(shí)光照強(qiáng)度
(千勒克司)
光飽和時(shí)CO2吸收量(mg/100cm2葉?小時(shí))黑暗條件下CO2釋放量(mg/100cm2葉?小時(shí))
393618
(1)當(dāng)光照強(qiáng)度超過9千勒克司時(shí),小麥光合速率不再增加.結(jié)合光合作用過程,說明造成這種現(xiàn)象的原因是
 

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克司時(shí),小麥固定的CO2的量為
 
(mg CO2/100cm2葉?小時(shí)).在一天中若光照強(qiáng)度為9千勒克司,當(dāng)光照時(shí)間大于
 
小時(shí)棉花才能表現(xiàn)出生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)下表和圖答問題
 被捕食者

捕食者

綠藻

螺螄

水草

鯽魚

輪蟲
螺獅
鯽魚
輪蟲
(1)上表是生物學(xué)工作者收集到的某湖區(qū)幾種生物的食物網(wǎng)關(guān)系(“√”表示存在食物關(guān)系).該生物系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
 
.此生態(tài)系統(tǒng)中共有
 
條食物鏈,在該食物網(wǎng)中鯽魚占有
 
個(gè)營養(yǎng)級.表中生物不能表示該生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落,原因是
 

(2)若由于某種原因螺獅全部死亡,該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將
 

(3)假如鯽魚的食物有
1
5
來自輪蟲,
1
5
來之螺獅,
1
5
來自水草,
2
5
來自綠藻,能量流動(dòng)效率按10%計(jì)算,設(shè)螺獅從綠藻、水草中獲得的能量相等.該鯽魚增重2kg需消耗綠色植物
 
kg.
(4)雞糞是優(yōu)良的魚類飼料,適量的投入可以給魚提供食物,從而提高魚的產(chǎn)量.雞糞中的碳元素只能以
 
的形式流向魚.
(5)上面下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中一個(gè)動(dòng)物種群自動(dòng)調(diào)控圖,其中動(dòng)物的數(shù)量常常隨環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動(dòng),該自動(dòng)調(diào)控模型屬于
 
調(diào)節(jié)機(jī)制,這種機(jī)制是生態(tài)系統(tǒng)
 
的基礎(chǔ).

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為玉米植物(2n=20)組織培養(yǎng)的簡略表示,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
脫分化
再分化
③→④
A、①→②的培養(yǎng)基中需要加入一定配比的生長素和細(xì)胞分裂素,還要加入瓊脂和蔗糖等
B、②的分化程度比①低,全能性比①高
C、若①是花藥,則④是單倍體植株,將④的種子用一定濃度的秋水仙素處理可獲得純合子
D、若將②在搖床上進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng)可以獲得細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡小而細(xì)胞核大的胚性細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案