A. | 若橫坐標代表一天的時間,縱坐標代表密閉溫室中的CO2濃度,則溫室中植物光合作用開始于B點 | |
B. | 若該曲線表示健康成人體內(nèi)血糖濃度的動態(tài)變化,進食后血糖會從A升到B,此時體內(nèi)胰島素含量上升 | |
C. | 若該曲線表示健康成年人體內(nèi)甲狀腺激素濃度的動態(tài)變化,BC段下降是由于垂體分泌的促甲狀腺激素增加 | |
D. | 若該曲線表示紫色洋蔥鱗片葉細胞液泡體積的大小變化,則CD段上升表示該細胞失水能力逐漸增強 |
分析 1、溫室中的CO2濃度在一天中的變化情況:AB段呼吸作用強度大于光合作用,釋放二氧化碳;BC段,光合作用強度大于呼吸作用,吸收二氧化碳;CD段,呼吸作用強度大于光合作用使得二氧化碳濃度增加;BC點光合作用強度等于呼吸作用.
2、寒冷環(huán)境中,骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素和腎上腺激素分泌增加進而增加產(chǎn)熱量;另外毛細血管收縮、血流量減少、汗腺分泌減少進而減少散熱量.
正常人進食后的血糖濃度:AB段由于消化吸收,使得血糖濃度增加;BC段胰島素分泌增加,促進組織細胞利用葡萄糖,使得血糖濃度下降;CD段胰高血糖素分泌增加,促進糖原分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化,使得血糖升高.
3、紫色洋蔥鱗片葉細胞液泡體積變大,說明細胞吸水,細胞液濃度下降,吸水能力減弱;液泡體積減小,細胞失水,細胞液濃度增加,吸水能力增強.
解答 解:A、如果橫坐標代表一天的時間,縱坐標代表密閉溫室中的CO2濃度,B點表示外界的CO2濃度的變化率為零,此時光合作用等于呼吸作用,即凈光合作用為零,溫室中的光合作用起始于B點之前,A錯誤;
B、若該曲線表示正常人進食后的血糖濃度變化,進食后血糖會從A升到B,即血糖濃度升高,此時體內(nèi)含量上升的激素是胰島素,以降低血糖濃度,B正確;
C、如果該曲線表示健康成年人體內(nèi)甲狀腺激素濃度的動態(tài)變化,BC段下降是由于垂體分泌的促甲狀腺激素減少,C錯誤;
D、如果該曲線表示紫色洋蔥鱗片葉細胞液泡體積的大小變化,則CD段上升,細胞正在吸水,細胞液濃度降低,細胞吸水能力是逐漸減弱的,D錯誤.
故選:B.
點評 本題以曲線圖為載體,考查滲透作用、光合作用和呼吸作用、體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)等相關(guān)內(nèi)容,比較綜合,提升了學(xué)生獲取圖示信息、審題能力以及分析問題的能量,注重學(xué)生的重點知識的過關(guān).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸 | B. | 蛋白酶 | ||
C. | 纖維素酶和果膠酶 | D. | 淀粉酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切斷葉脈阻斷了CO2的運輸 | B. | 切斷葉脈阻斷了H2O的運輸 | ||
C. | 切斷葉脈阻斷了有機物的運輸 | D. | 切斷葉脈影響上部細胞的呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “開風(fēng)口”可以使大棚內(nèi)的空氣流通,能提高大棚內(nèi)CO2的濃度 | |
B. | “開風(fēng)口”是為了增加棚內(nèi)的氧氣含量,以促進植物的有氧呼吸 | |
C. | “開風(fēng)口”增加了溫室內(nèi)的光照強度,有利于光合作用的進行 | |
D. | “開風(fēng)口”能夠降低棚內(nèi)的空氣濕度,有利于植物對水分的吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中標出的堿基符號,包括了8種核苷酸 | |
B. | DNA雙鏈中①、②均為模板鏈 | |
C. | 密碼子位于③和④鏈上 | |
D. | ②→③的轉(zhuǎn)錄過程只能發(fā)生在細胞核中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素分泌量增加 | B. | 皮膚毛細血管收縮 | ||
C. | 體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強 | D. | 體溫下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | A | B | C | D | ||
細胞名稱 | 煙草葉肉細胞 | 豌豆根毛細胞 | 煙草花葉病毒 | 大腸桿菌細胞 | ||
堿基種類 | 8種 | 5種 | 4種 | 5種 | ||
核酸種類 | 2種 | 4種 | 1種 | 2種 | ||
核苷酸種類 | 5種 | 8種 | 4種 | 8種 | ||
細胞類型 | 真核細胞 | 真核細胞 | 原核細胞 | 原核細胞 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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