圖甲為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程,據(jù)圖分析回答:

(1)圖中①②過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所分別是
 
 

(2)③過(guò)程中發(fā)生的變化一般發(fā)生于細(xì)胞分裂的
 
 期.
(3)該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^(guò)兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)的:一是
 
;二是
 

(4)鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者在幼年時(shí)期會(huì)夭折,但在瘧疾流行的地區(qū),鐮刀型細(xì)胞貧血癥雜合基因型個(gè)體對(duì)瘧疾的感染率比正常人低得多.現(xiàn)對(duì)A、B兩地區(qū)進(jìn)行調(diào)查,其中B地區(qū)流行瘧疾.兩地區(qū)人群中各種基因型的比例如圖乙所示:
①在A地區(qū)人群中A的基因頻率為
 

②若干年后,再進(jìn)行調(diào)查,A地區(qū)人群中A的基因頻率將
 
,由此分析A地區(qū)
 
(是或否)發(fā)生生物進(jìn)化.
③若干年在B地區(qū)人群中AA基因型頻率將
 
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,基因與性狀的關(guān)系
專題:
分析:1、分析圖1:①是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,②是翻譯過(guò)程,③是由于基因突變導(dǎo)致合成異常的血紅蛋白,從而導(dǎo)致鐮刀形細(xì)胞的產(chǎn)生;
2、基因控制生物性狀的方式:
基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)來(lái)直接影響性狀 基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物性狀
3、根據(jù)種群的基因型頻率計(jì)算種群基因頻率的方法是:顯性基因的基因頻率=顯性純合子的基因型頻率+雜合子基因型頻率的一半,隱性基因的基因頻率=隱性純合子的基因型頻率+雜合子基因型頻率的一半.
解答: 解:(1):①是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,②是翻譯過(guò)程,圖中①②過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所分別是細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)中的核糖體.
(2))③過(guò)程中發(fā)生的變化,是由于基因突變導(dǎo)致合成異常的血紅蛋白,從而導(dǎo)致鐮刀形細(xì)胞的產(chǎn)生,基因突變發(fā)生在間期.
(3)基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^(guò)兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)的:一是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)來(lái)直接控制性狀,二是基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物性狀.
(4)①由題意知,甲地區(qū)的基因型頻率是:AA=95%,Aa=3%,aa=2%,因此A的基因頻率是95%+
1
2
×3%=96.5%.
②由于甲地區(qū)基因型為aa個(gè)體逐漸被淘汰,因此若干年后,A的基因頻率逐漸升高,a的基因頻率逐漸下降,由于基因頻率發(fā)生了變化,故發(fā)生了生物進(jìn)化;
③乙地區(qū)流行瘧疾,Aa的個(gè)體既不表現(xiàn)鐮刀型貧血癥,又對(duì)瘧疾有較強(qiáng)的抵抗力,因此生存能力強(qiáng),AA的個(gè)體雖然不患鐮刀型貧血癥,但是容易感染瘧疾,生存能力弱,因此AA的基因型頻率逐漸下降.
故答案為:
(1)細(xì)胞核  細(xì)胞質(zhì)中的核糖體
(2)間
(3)基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)來(lái)直接控制性狀     基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物性狀
(4)①96.5% 
②上升  是  
③下降
點(diǎn)評(píng):本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是:轉(zhuǎn)錄、翻譯、基因突變、基因控制生物性狀的方式,基因頻率的計(jì)算,意在考查考生的審圖能力,獲取有效信息的能力.對(duì)于基因頻率的計(jì)算方法和自然選擇在生物進(jìn)化中的作用的理解和掌握,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為植物有絲分裂示意圖,根據(jù)圖回答(填字母):

(1)用圖中字母排出有絲分裂細(xì)胞各時(shí)期的順序
 

(2)圖中屬于細(xì)胞分裂期,且染色體數(shù)與DNA數(shù)之比為1:2的時(shí)期是
 
(填字母).
(3)開(kāi)始出現(xiàn)染色體的時(shí)期是
 
;染色體開(kāi)始轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)形態(tài)的時(shí)期是
 

(4)B圖中的染色體數(shù)是
 
,染色單體數(shù)是
 
,DNA數(shù)是
 

(5)觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時(shí)期在
 
.?

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蛙心灌流實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):支配蛙心的迷走神經(jīng)受到適宜刺激后釋放的乙酰膽堿,能讓蛙心立刻停止博動(dòng),同時(shí)還會(huì)進(jìn)入蛙心灌流液,在一段時(shí)間內(nèi)繼續(xù)對(duì)蛙心博動(dòng)起抑制作用(停止博動(dòng)一段時(shí)間).回答下列問(wèn)題:
(。┠惩瑢W(xué)利用以下材料用具對(duì)這一發(fā)現(xiàn)進(jìn)行驗(yàn)證:
①迷走神經(jīng)釋放的乙酰膽堿(或類似物質(zhì))能讓蛙心停止博動(dòng);
②刺激迷走神經(jīng)后的蛙心灌流液能讓蛙心停止博動(dòng)一段時(shí)間.請(qǐng)?jiān)谙旅娴膶?shí)驗(yàn)記錄表格中填入相關(guān)內(nèi)容(實(shí)驗(yàn)中添加物質(zhì)的量不做要求):
材料用具:A、B、C、D四個(gè)如圖實(shí)驗(yàn)裝置(灌流液在正常情況下維持蛙心正常博動(dòng)),適宜濃度的乙酰膽堿溶液,2支吸管,電刺激裝置.
   組別  
    A 刺激迷走神經(jīng) 停止博動(dòng)一段時(shí)間
    B  
    C  
    D  
(2)迷走神經(jīng)受到適宜刺激后產(chǎn)生興奮是因?yàn)?div id="mgvnaph" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
內(nèi)流.乙酰膽堿(遞質(zhì))對(duì)骨骼肌的效應(yīng)是興奮,而對(duì)心肌的效應(yīng)是抑制,從突觸結(jié)構(gòu)的物質(zhì)組成來(lái)分析,引起不同效應(yīng)的最可能原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某家系中有甲、乙兩種基因遺傳病,其中一種病為伴性遺傳。铝邢嚓P(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。 
A、甲病為常染色體顯性遺傳病,乙病為X染色體隱性遺傳病
B、如果通過(guò)抽取血液來(lái)獲得基因樣本,則檢測(cè)的是白細(xì)胞中的基因
C、Ⅲ-10的配子中含有致病基因的概率為
17
24
D、突變是這兩種遺傳病的根本來(lái)源

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

具有兩對(duì)相對(duì)性狀的親本甲與乙雜交得到F1,F(xiàn)1自交得到F2,F(xiàn)2中各種表現(xiàn)型比例為9:3:3:1,F(xiàn)2中與親本(甲與乙)表現(xiàn)型相同的個(gè)體占
3
8
,則親本甲與乙的基因型是(  )
A、AaBb×AaBb
B、AAbb×aaBB
C、AaBb×aabb
D、AABB×aabb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某個(gè)DNA分子中有腺嘌呤22%,在此DNA分子中胞嘧啶占( 。
A、22%B、44%
C、28%D、78%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是某中學(xué)生物興趣小組成員所做的一系列有關(guān)植物生理的實(shí)驗(yàn).甲同學(xué)根據(jù)植物體根尖的有關(guān)生命現(xiàn)象及探究根尖對(duì)礦質(zhì)元素吸收、運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制如圖1所示.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)源為:用32p標(biāo)記的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)某植物幼苗一段時(shí)間后,在根細(xì)胞中檢測(cè)和推斷32p的累積量、吸收量和運(yùn)輸量.回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中表示分裂間期的序號(hào)是
 
,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的主要變化
 
,圖中③過(guò)程除表示了生長(zhǎng)現(xiàn)象外還表示了細(xì)胞的
 
現(xiàn)象.
(2)生長(zhǎng)素通常產(chǎn)生于分生組織,促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng).你認(rèn)為根尖生長(zhǎng)素應(yīng)由
 
區(qū)的細(xì)胞產(chǎn)生,主要作用于
 
區(qū).
(3)在研究根尖不同部位細(xì)胞對(duì)32p的累積量、吸收量和運(yùn)輸量的實(shí)驗(yàn)中,必須控制無(wú)關(guān)變量,除了保證32p離子的充分供給,還應(yīng)保證根尖的
 
(生理作用)正常進(jìn)行.
(4)乙同學(xué)用2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L的蔗糖溶液分別浸浴上述根尖成熟區(qū)細(xì)胞,觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象,得到其原生質(zhì)體體積的變化情況也繪制了一張圖(如圖2).請(qǐng)據(jù)圖回答:
①原生質(zhì)體體積在A→B段的變化是由于:
 

②在1分鐘后,處于2mol/L蔗糖溶液中的細(xì)胞和處于2mol/L乙二醇溶液中的細(xì)胞,其原生質(zhì)體體積的變化不同是由于在實(shí)驗(yàn)觀察的時(shí)間內(nèi)
 

(5)丙同學(xué)利用該植物設(shè)計(jì)了一個(gè)光合作用實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)前在溶液中加入破損了外膜和內(nèi)膜的葉綠體及一定量的ATP和[H],然后分連續(xù)的Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)階段,按圖3所示的條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn),但是圖未畫(huà)完,聰明的你請(qǐng)?jiān)趫D3中幫他繪出階段Ⅱ合成糖的速率的可能曲線.
 

(6)愛(ài)動(dòng)腦筋的丁同學(xué)突發(fā)奇想將丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的階段Ⅰ和階段Ⅱ的控制條件交換一下,其他實(shí)驗(yàn)條件均不改變,并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成曲線,他要你猜猜正確的曲線圖應(yīng)該是怎樣的,請(qǐng)繪在圖4中.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體對(duì)進(jìn)入體內(nèi)的細(xì)菌外毒素的免疫方式為
 
,對(duì)結(jié)核桿菌細(xì)胞內(nèi)寄生菌的免疫方式為
 
.而對(duì)病毒感染的免疫方式為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體中DNA含量變化的曲線.下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
①在bc段DNA進(jìn)行復(fù)制時(shí)所需的酶是DNA解旋酶和DNA聚合酶
②cd段DNA、染色體和染色單體三者的數(shù)量比是2:1:2
③de段可發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期
④用電鏡觀察馬蛔蟲(chóng)受精卵細(xì)胞,會(huì)發(fā)現(xiàn)中心粒復(fù)制和移向細(xì)胞兩極發(fā)生在bc段.
A、①③B、②④C、①②D、③④

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