精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
11．下列有關生物實驗的敘述中，正確的是（　�。�
A．斐林試劑與雙縮脲試劑的成分相同但用法和用量不同
B．用甲基綠和吡羅紅對人口腔上皮細胞進行染色，發(fā)現(xiàn)細胞核呈紅色、細胞質呈綠色
C．葉綠體提取和分離實驗中，層析分離后得到四條色素帶，其中呈藍綠色的是葉綠素b
D．在使用顯微鏡觀察細胞的線粒體和葉綠體的實驗中，由低倍鏡轉到高倍鏡視野變亮

分析 1、斐林試劑是由甲液（質量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱；雙縮脲試劑由A液（質量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質，使用時要先加A液后再加入B液．
2、甲基綠和吡羅紅對DNA、RNA的親和力不同：利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細胞染色，甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．
3、顯微鏡放大倍數(shù)越大，細胞數(shù)目越少，細胞越大，視野越暗；反之，放大倍數(shù)越小，細胞數(shù)目越多，細胞越小，視野越亮．

解答 解：A、斐林試劑與雙縮脲試劑的成分都是氫氧化鈉和硫酸銅溶液，但用法和用量不同，A正確；
B、用甲基綠和吡羅紅對人口腔上皮細胞進行染色，發(fā)現(xiàn)細胞核呈綠色、細胞質呈紅色，B錯誤；
C、葉綠體提取和分離實驗中，層析分離后得到四條色素帶，其中呈藍綠色的是葉綠素a，C錯誤；
D、顯微鏡使用過程中，低倍鏡換上高倍鏡后，視野變暗，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查了生物學實驗的有關知識，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關細胞生命歷程的敘述，正確的是（　　）
A．細胞生長：細胞體積增大，核糖體數(shù)量增加，染色體復制加快
B．細胞分化使細胞功能趨向全面化，提高細胞代謝的效率
C．衰老的細胞其細胞核體積變小，細胞膜通透性增大，色素積累增多
D．被病原體感染的細胞的清除，是通過細胞凋亡完成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．選用若干長勢相同的某植物隨機分為三組，置于不同光照強度下（其他條件相同且適宜）進行實驗，一段時間后，所得相關數(shù)據(jù)相對值（不考慮單位）如表所示，回答下列問題：
組別光照強度呼吸速率凈光合速率葉綠素a含量
第1組20014201.6
第2組40014291.3
第3組60014351
（1）表中呼吸速率須在黑暗（無光/光照強度為0）的環(huán)境中測定，該實驗的自變量是光照強度．
（2）捕獲光能的色素存在于該植物細胞的葉綠體的類囊體薄膜（部位）．在測定葉綠素a含量時，可以用無水乙醇提取綠葉中的色素，在進行定量測定．與強光照下相比，低光照下葉綠素a含量較高（填“較高”或者“較低”），這體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應．
（3）將第3組的植株置于第1組的條件下，一定時間內其凈光合速率小于20，對此結果的合理解釋是此時間段內，其葉綠素a含量低于1.6，因而其利用光能的能力較弱，在相同光照條件下，其光合作用強度低于原第1組植物．同時，其呼吸速率與原第1組植物相同．所以，其凈光合速率小于原第1組植物對應的20．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．圖示為池塘某食物網．下列說法正確的是（　�。�
A．浮游植物急劇增加時，c的數(shù)量可能減少也可能增加
B．浮游植物急劇增加時，c與d之間存在食物方面的競爭
C．浮游植物急劇增加時，發(fā)生水華現(xiàn)象，a和b的數(shù)量保持“J”型增長
D．浮游植物急劇減少時，浮游植物到第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率會降低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．請分析回答下列生物技術方面的問題：
（1）腐乳制作有多種微生物參與，其中起主要作用的是毛霉．在腐乳制作過程中，抑制微生物的物質有鹽、酒和香辛料等．
（2）家庭泡菜的制作過程：新鮮的蔬菜經過整理、清潔后，放入泡菜壇中，然后向壇中加入鹽水、香辛料及一些“陳泡菜水”，密封后置于溫度適宜的地方．為了保證壇內乳酸菌發(fā)酵所需的無氧環(huán)境：①選擇的泡菜壇要閉封性好；②加入蔬菜后要注入煮沸冷卻的鹽水，使鹽水沒過全部菜料；③蓋上壇蓋后要在壇邊沿的水槽中注滿清水．為避免雜菌污染，向泡菜壇中加入了青霉素，結果發(fā)酵失敗，原因可能是青霉素能夠抑制乳酸菌的生長．
（3）某校生物興趣小組為調查自來水水質，測定了自來水水樣中的細菌含量：培養(yǎng)基滅菌后，將1mL水樣稀釋1000倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液，經適宜條件下培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為51、50和49．據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為5.0×108個． 要使該實驗所得結果可靠，還應該同時在另一平板上接種0.1ml（或等量）無菌水作為對照進行實驗．
（4）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是萃取法，原因胡蘿卜素易溶于有機溶劑．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．為探究不同濃度的生長素對植物不同器官生長的影響，將萌發(fā)不久的燕麥幼苗的胚根及胚芽的頂端4mm切去，再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長素溶液中，保持在25“C下培養(yǎng)2d，如表顯示實驗結果．
生長素溶液的濃度 （mol．L-1）10-1310-1210-1110-1010-910-810-710-610-510-4
2d后的平均長度（mm）胚芽12.312.312.713.514.716.015.112.210.810.0
胚根11.312.112.713.612.612.010.910.010.010.0
據(jù)表回答下列問題：
（1）實驗前需切去胚芽及胚根尖端部分，目的是防止胚芽、胚根的尖端產生的生長素，干擾實驗．．
（2）為什么要用10條一組而不是1條一組放入生長素溶液中進行實驗？減少偶然誤差，獲得精確的實驗結果
（3）在如圖坐標中繪出胚芽及胚根在不同濃度的生長素溶液中的伸長變化曲線．

（4）根據(jù)結果可以得出的結論是生長素對胚芽、胚根生長的作用具有兩重性．（較低濃度范圍內，隨生長素濃度的增加，生長素對胚芽、胚根生長的促進作用增強；繼續(xù)提高生長素濃度，促進作用減弱，甚至起抑制作用．）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于細胞生命現(xiàn)象的敘述，錯誤的是（　�。�
A．硅塵破壞溶酶體膜導致細胞壞死
B．紫外線使膜蛋白變性導致細胞癌變
C．自由基攻擊DNA能夠導致細胞衰老
D．秋水仙素抑制紡錘體形成影響細胞分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．ATP是細胞的能量“通貨”，細胞內還有與ATP結構類似的GTP、CTP和UTP等高能磷酸化合物，但ATP用途較為廣泛．下列有關敘述中錯誤的是（　�。�
A．UTP是三磷酸尿苷的英文名稱縮寫，其分子中含有2個高能磷酸鍵
B．ATP分子能在細胞膜上某些蛋白質的催化下水解
C．GTP的合成常伴隨放能反應，而吸能反應不一定伴隨GTP的水解
D．CTP中高能磷酸鍵全部水解后的產物能作為合成DNA分子的原料

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．連續(xù)進行有絲分裂的細胞具有細胞周期，下列有關高等植物細胞周期特征的描述正確的是（　�。�
A．分裂間期是一個細胞周期的開始，主要進行包括中心體在內的各種細胞器的復制
B．不同種細胞的細胞周期長短往往不同，但分裂期在各自的細胞周期中所占的時間都比例較小
C．當細胞分裂至中期時，會看到每條染色體的著絲點都排列在細胞中央的細胞板上
D．細胞分裂進行到后期時，由于姐妹染色單體的分離導致著絲點的分裂，細胞中的染色體數(shù)目加倍

查看答案和解析>>

同步練習冊答案