20．下列表述正確的是（　�。�
A．控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換等的指令，主要通過核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)
B．拍攝洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片就是建構(gòu)了細(xì)胞的物理模型
C．染色體和染色質(zhì)是不同物質(zhì)在同一時期細(xì)胞中的兩種物質(zhì)
D．RNA是細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)

分析 1、細(xì)胞核包括核膜、核仁和染色質(zhì)，其中核膜上具有核孔，核孔實(shí)現(xiàn)了核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流．
2、物理模型的概念：以實(shí)物或圖畫的形式直觀地表達(dá)認(rèn)識對象的特征．
3、細(xì)胞類生物含有DNA和RNA兩種核酸，它們的細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)和細(xì)胞核遺傳物質(zhì)均為DNA．

解答 解：A、核孔實(shí)現(xiàn)了核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，因此控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換等的指令，主要通過核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)，A正確；
B、顯微照片不屬于物理模型，B錯誤；
C、染色體和染色質(zhì)是同種物質(zhì)在細(xì)胞不同時期的兩種存在狀態(tài)，C錯誤；
D、細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA，不是RNA，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能、模型，要求考生識記細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)及各結(jié)構(gòu)的功能；識記物理模型的概念，能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．對酵母菌呼吸作用的探究是同學(xué)們感興趣的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)有兩個生物興趣小組分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．請根據(jù)題設(shè)要求作答．
（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2．現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個）實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ（a～d）所示：

請根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（如實(shí)驗(yàn)需要，序號可重復(fù)使用）．有氧條件下：c（→b）→a→b；無氧條件下：d→b．
（2）乙興趣小組利用酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的錐形瓶兩只、100mL燒杯4個、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林等實(shí)驗(yàn)材料和用具，按圖Ⅱ所示安裝好，探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型．想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時設(shè)計另一實(shí)驗(yàn)，請指出另一實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝置編號為Ⅲ）如何設(shè)計？
裝置Ⅲ同裝置Ⅱ，用等量的清水代替NaOH溶液，其他相同．
請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫在下表空格中：
序號裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象結(jié)論
裝置Ⅱ裝置Ⅲ
1①②不移動只進(jìn)行有氧呼吸
2③不移動④只進(jìn)行無氧呼吸
3⑤⑥既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

培養(yǎng)人細(xì)胞與小鼠細(xì)胞的融合細(xì)胞發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞會隨機(jī)丟失來自人細(xì)胞的染色體, 將分離出的雜種細(xì)胞在不同條件下繼續(xù)培養(yǎng)，獲得A、B、C三細(xì)胞株。各細(xì)胞株內(nèi)含有的人染色體如右表，測定各細(xì)胞株中人體所具有的五種酶的活性。結(jié)果是：①B株有a酶活性；②A、B、C株均有b酶活性；③A、B株有c酶活性；④C株有d酶活性；⑤A、B、C株均無e酶活性。若人基因的作用不受鼠基因的影響，則支配a、b、c、d和e酶合成的基因依次位于哪條染色體上（ ）

A．1、2、3、4、5 B．6、1、2、7、8

C．3、8、7、2、1 D．2、3、4、5、6

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．健康人飯后一段時間，體內(nèi)胰島素和血糖的變化分別是（　�。�
A．兩者先逐漸增多，隨后逐漸下降B．胰島素減少，隨后血糖上升
C．胰島素增多，隨后血糖上升D．胰島素減少，隨后血糖下降

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)中，除哪一項(xiàng)外，都需要以主動運(yùn)輸?shù)姆绞匠鋈爰?xì)胞（　　）
A．葡萄糖B．甘油、乙醇和維生素D
C．氨基酸D．K+、Na+

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為部分蛋白質(zhì)的合成與轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖，據(jù)圖分析不能說明的是（　�。�
A．分泌蛋白質(zhì)和胞內(nèi)蛋白的合成場所在細(xì)胞中的分布有差別
B．構(gòu)成線粒體的部分物質(zhì)的合成受細(xì)胞核控制
C．分泌蛋白合成旺盛的細(xì)胞，粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別發(fā)達(dá)
D．①和②部位的核糖體的結(jié)構(gòu)不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程，敘述錯誤的是（　　）
A．細(xì)胞增殖過程中，一定有基因的表達(dá)，也一定有ATP的合成與分解
B．細(xì)胞分化過程中，基因選擇性表達(dá)使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能發(fā)生改變
C．細(xì)胞衰老過程中，細(xì)胞代謝速度變慢，胞內(nèi)大部分酶活性會降低
D．細(xì)胞癌變過程中，抑癌基因的功能喪失，而原癌基因功能會增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用細(xì)菌大量生產(chǎn)人類胰島素，下列敘述錯誤的是（ ）

A．用適當(dāng)?shù)拿笇\(yùn)載體與人類胰島素基因進(jìn)行切割與粘合

B．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)物質(zhì)處理受體細(xì)菌表面，將重組 DNA 導(dǎo)入受體細(xì)菌

C．重組 DNA 必須能在受體細(xì)菌內(nèi)進(jìn)行復(fù)制與轉(zhuǎn)錄，并合成人類胰島素

D．通常通過檢測目的基因產(chǎn)物來檢驗(yàn)重組 DNA 是否已導(dǎo)入受體細(xì)菌

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省襄陽市高三（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員為探究蕎麥主莖顏色和瘦果形狀的遺傳規(guī)律，以兩種自交可育的普通蕎麥純種為材料進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表．下列分析判斷不正確的是（ ）

親本

F1表現(xiàn)型

F2表現(xiàn)型及數(shù)量

綠莖尖果×

綠莖鈍果

紅莖尖果

紅莖尖果271 紅莖鈍果90

綠莖尖果210 綠莖鈍果71

A．這兩對相對性狀的遺傳是由細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)控制的

B．蕎麥的主莖顏色和瘦果形狀這兩對相對性狀獨(dú)立遺傳

C．蕎麥的尖果與鈍果是由一對等位基因控制的相對性狀

D．蕎麥的綠色莖與紅色莖是由一對等位基因控制的相對性狀

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同步練習(xí)冊答案