A、藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用 |
B、藍(lán)藻是自養(yǎng)生物 |
C、大腸桿菌有細(xì)胞核 |
D、大腸桿菌進(jìn)行寄生生活 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生命系統(tǒng)的每個層次都能完成一定的生命活動,能完整地表現(xiàn)生命活動的最小層次是細(xì)胞 |
B、蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也算作系統(tǒng),也屬于生命系統(tǒng)的層次 |
C、生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個層次,代表一定的自然區(qū)域內(nèi)有直接或間接聯(lián)系的所有生物 |
D、生物個體中由功能相關(guān)的器官“聯(lián)合”組成的“系統(tǒng)”層次,是每種生物個體都具有的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水 | B、無機鹽 | C、蛋白質(zhì) | D、脂肪 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有的細(xì)胞都具有核膜 |
B、核膜是由一層單位膜構(gòu)成的,外面附有大量的核糖體 |
C、核膜上有核孔,所有的物質(zhì)都只能通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核 |
D、核膜是一種選擇透性膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①②④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
開花前是否套上紙袋 | 不套袋 | 不套袋 | 套上紙袋 | 套上紙袋 |
開花后用適宜濃度的溶液處理柱頭 | 不處理 | 用生長素處理 | 用生長素處理 | 用秋水仙素處理 |
A、甲組 | B、丙組 |
C、甲組、乙組和丙組 | D、丙組和丁組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、需有適當(dāng)運載體將人胰島素基因?qū)爰?xì)菌 |
B、需有適當(dāng)?shù)拿笇\載體與人胰島素基因進(jìn)行切割與黏合 |
C、重組后的DNA,須在細(xì)菌體內(nèi)轉(zhuǎn)錄,翻譯成人胰島素 |
D、人胰島素基因與運載體DNA混合后,只得到一種DNA分子(重組DNA) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ab、aB、ab |
B、aB、Ab、Ab |
C、ab、AB、AB |
D、AB、AB、aB |
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