（2014秋•海南校級(jí)期末）如圖為滲透作用實(shí)驗(yàn)，開始時(shí)如圖（一），A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，過一段時(shí)間后結(jié)果如圖（二），漏斗管內(nèi)液面不再變化，H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的液面差．下列說法錯(cuò)誤的是．（ ）

A．圖（一）中A中水分子擴(kuò)散到B的速度大于A中水分子擴(kuò)散到C的速度

B．圖（二）中C的濃度等于B的濃度

C．圖（二）中A中水分子擴(kuò)散到B的速度等于B中水分子擴(kuò)散到A的速度

D．圖（一）中C濃度小于B的濃度

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)中，可在血漿中找到的有（　�。�
A．甲狀腺激素、氧氣、尿素、小分子蛋白
B．氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子
C．消化酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖
D．呼吸氧化酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程，①②③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過程．下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．①②③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
B．圖解中的過程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行
C．該過程可以說明細(xì)胞器之間在結(jié)構(gòu)和功能上具有密切的聯(lián)系
D．a表示脫水縮合過程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．圖表示人體內(nèi)某種消化酶在體外最適溫度條件下，反應(yīng)物濃度對(duì)酶催化反應(yīng)速率的影響，據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　�。�
A．如果在A點(diǎn)時(shí)，溫度再提高5℃，則反應(yīng)速率上升
B．在A點(diǎn)時(shí)，限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的濃度
C．在C點(diǎn)時(shí)，限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的濃度和酶的濃度
D．在其他條件不變的情況下，在B點(diǎn)時(shí)，往反應(yīng)物中加入少量同樣的酶，反應(yīng)速率不變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．在“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)中，小球D和d各占一半，若兩手往小桶中連抓兩次都是Dd，則第三次捉出Dd的幾率是（　�。�
A．0B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{2}$D．1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，對(duì)其調(diào)查研究有利于農(nóng)業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展．以下是三個(gè)小組所做的調(diào)查，請(qǐng)回答問題：
（1）第一小組在對(duì)某池塘內(nèi)鯽魚種群數(shù)量調(diào)查時(shí)，應(yīng)采用標(biāo)記重捕法法．在調(diào)查期間部分標(biāo)志物脫落，則調(diào)查值比真實(shí)數(shù)值偏大（偏大或偏�。�
（2）第二小組對(duì)某地區(qū)部分植物的種群密度（單位：株/m2）連續(xù)進(jìn)行了5年的調(diào)查，下表是所得的數(shù)據(jù)，其中豚草是原產(chǎn)北美的植物．
份年名種2006年2007年2008年2009年2010年
豚草0.30.61.12.13.3
狗尾草10.09.286.85.5
曼陀羅3.02.11.10.30.1
龍葵3.02.00.400
灰綠藜3.22.81.71.30.6
本調(diào)查采用的方法是樣方法，取樣的關(guān)鍵除考慮樣方的大小和數(shù)量外，還應(yīng)注意隨機(jī)取樣．
（3）第三小組調(diào)查某生物種群數(shù)量增長(zhǎng)情況，如圖為他們繪制的坐標(biāo)曲線．

①圖中曲線Ⅰ符合理想條件下種群數(shù)量的增長(zhǎng)．
②人們進(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)后，應(yīng)使種群數(shù)量維持在b點(diǎn)，原因是b點(diǎn)是增長(zhǎng)率最大的時(shí)候，b點(diǎn)以后捕撈有利于魚類數(shù)量的恢復(fù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示某生物的細(xì)胞在進(jìn)行某種分裂過程中染色體數(shù)量變化曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）該細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂．這種細(xì)胞分裂方式的特征是：在分裂過程中，染色體復(fù)制一次，而細(xì)胞分裂兩次，分裂結(jié)果是子細(xì)胞中染色體數(shù)量比原始細(xì)胞減少了一半．
（2）如果此生物是雄性動(dòng)物，則AC段的細(xì)胞名稱是次級(jí)精母細(xì)胞．
（3）B點(diǎn)時(shí)染色體數(shù)量由N上升到2N，原因是著絲點(diǎn)分裂．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015春•黑龍江期末）如圖表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖作答．

（1）a～d四個(gè)生理過程中，人體不能進(jìn)行的過程除a外，還包括 ，原因是缺乏 ．硝化細(xì)菌將CO2轉(zhuǎn)化為C6H12O6時(shí)，所利用的能量來自 ．

（2）水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)，a過程中H2O→O2的部位是葉綠體中的 ，伴隨該過程的能量轉(zhuǎn)化反應(yīng)式為 ．

（3）酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是 ．

（4）請(qǐng)?zhí)顚憴z測(cè)酵母菌呼吸產(chǎn)物時(shí)所用試劑和顏色反應(yīng)比較表：

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•安陽校級(jí)期末）如圖是表示蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的一部分，圖中A、B、C、D標(biāo)出了分子中不同位置的鍵，當(dāng)?shù)鞍踪|(zhì)發(fā)生水解反應(yīng)時(shí)，斷裂的鍵是（ ）

A．A B．B C．C D．D

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