5．下列有關(guān)種群和群落的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B．調(diào)查土壤動(dòng)物的物種豐富度可采用樣方法
C．在海洋中不能發(fā)生群落的初生演替
D．某竹林中的竹子高低錯(cuò)落有致，體現(xiàn)了垂直方向上的分層現(xiàn)象

分析 1、種群特征：種群的密度，出生率和死亡率，年齡組成，性別比例．
2、垂直結(jié)構(gòu)指在垂直方向上，大多數(shù)群落都具有明顯的分層現(xiàn)象．群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)為動(dòng)物創(chuàng)造了許多的棲息空間和食物條件，所以動(dòng)物也有分層現(xiàn)象．
群落的水平結(jié)構(gòu)是指水平方向上地形變化、土壤濕度、光照變化等造成群落中各種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布．

解答 解：A、種群密度能反映種群的數(shù)量大小，是種群最基本的數(shù)量特征，A正確；
B、調(diào)查土壤動(dòng)物的物種豐富度常采用取樣器取樣法，B錯(cuò)誤；
C、在海洋和陸地均可發(fā)生群落的初生演替，C錯(cuò)誤；
D、某竹林中的竹子高低錯(cuò)落有致，它們屬于同一種群，不屬于群落，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群的特征，群落演替，注重學(xué)生的基本知識(shí)的過(guò)關(guān)，屬于考綱中識(shí)記層次．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是一個(gè)食物網(wǎng)，假如貓頭鷹的食物有$\frac{1}{5}$來(lái)自兔子，$\frac{2}{5}$來(lái)自老鼠，$\frac{2}{5}$來(lái)自蛇，那么貓頭鷹若要增加20克體重，最多要消耗植物（　　）
A．5600克B．5000克C．6800克D．9200克

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）甲圖中的①（填寫序號(hào)）表示感受器．
（2）乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間，膜內(nèi)外電荷的分布情況．a(chǎn)、b、c中處于興奮狀態(tài)的部位是b（填寫字母）．
（3）甲圖②中連接兩個(gè)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)稱為突觸，兩個(gè)神經(jīng)元間傳遞信息的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，該物質(zhì)可以使后一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖所示為動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖：
（1）若B圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，需去掉的結(jié)構(gòu)為①③ （填序號(hào)）．如果用光學(xué)顯微鏡觀察圖A中的②，需使用健那綠染液染色觀察．圖A 中⑤的功能與細(xì)胞分裂有關(guān)．
（2）說(shuō)出在制備較純凈的細(xì)胞膜時(shí)，不宜選用A細(xì)胞的理由含有多種具膜細(xì)胞器和核膜，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾．保證成熟的植物細(xì)胞不會(huì)漲破的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是圖B中的⑥．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量
B．①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的選擇透過(guò)性
C．②處的液體為組織液，含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)
D．①中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮處外表面分布著負(fù)電荷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和組成的研究經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程．回答下列問(wèn)題：
（1）早在19世紀(jì)末期，研究人員就曾選用500多種化學(xué)物質(zhì)對(duì)細(xì)胞的透性進(jìn)行了上萬(wàn)次的研究．發(fā)現(xiàn)：凡是溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，很容易穿過(guò)膜；這表明：細(xì)胞膜是由脂質(zhì)構(gòu)成的．
（2）將紅細(xì)胞加入蒸餾水中放置一段時(shí)間后，在該液體的上（上、中、下）層能得到破碎的磷脂雙分子層．1925年，有人用丙酮從紅細(xì)胞膜中提取到磷脂，并將其鋪在水面上形成磷脂單分子層．測(cè)量鋪展面積，約為紅細(xì)胞總表面積的兩倍，說(shuō)明細(xì)胞膜由2層磷脂分子構(gòu)成．
（3）1933年發(fā)現(xiàn)：蛋白酶能夠使細(xì)胞膜分解，這表明細(xì)胞膜上有蛋白質(zhì)．用紅綠兩種熒光蛋白分別標(biāo)記人的細(xì)胞和小鼠的細(xì)胞，兩種細(xì)胞融合成一個(gè)細(xì)胞后，于37℃中40分鐘后兩種顏色熒光蛋白均勻分布，說(shuō)明細(xì)胞膜具有的結(jié)構(gòu)特性：流動(dòng)性．
（4）與植物細(xì)胞比較，構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要結(jié)構(gòu)成分是膽固醇，在細(xì)胞中合成的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．從生命系統(tǒng)的角度理解，大熊貓所吃的竹子的結(jié)構(gòu)層次為（　　）
A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體B．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個(gè)體
C．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個(gè)體D．細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)酶的敘述正確的是（　�。�
A．所有的酶都是在核糖體中合成的
B．所有的活細(xì)胞都能合成酶
C．溫度過(guò)高或過(guò)低都會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)
D．酶不能在生物體外發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于糖類功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．所有的糖類都可以用于提供能量
B．有的糖類可以參與重要化合物的合成，如核糖和脫氧核糖
C．植物細(xì)胞主要的儲(chǔ)能糖類是淀粉，動(dòng)物細(xì)胞中是糖原
D．麥芽糖是葡萄糖連接成的二糖

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