16．人血紅蛋白由兩條α鏈和兩條β鏈構(gòu)成．鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的β鏈第6位的谷氨酸替換為纈氨酸導(dǎo)致血紅蛋白聚集為纖維狀，紅細(xì)胞形狀隨之改變．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．人血紅蛋白至少有4個(gè)氨基和4個(gè)羧基
B．人血紅蛋白體現(xiàn)蛋白質(zhì)的運(yùn)輸功能
C．人血紅蛋白只有C、H、O、N四種元素
D．氨基酸序列改變影響蛋白質(zhì)的生理功能

分析 1、基因突變是DNA中堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，叫基因突變；
2、由于基因突變，通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成的mRNA的堿基序列會(huì)發(fā)生改變，由于翻譯過(guò)程是以mRNA為模板進(jìn)行的，因此突變后的基因控制合成的蛋白質(zhì)中的氨基酸序列可能發(fā)生改變；
3、蛋白質(zhì)多樣性的原因是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同．

解答 解：A、由題意知，人血紅蛋白共有4條肽鏈組成，所以人血紅蛋白至少有4個(gè)氨基和4個(gè)羧基，A正確；
B、血紅蛋白運(yùn)輸氧氣，故體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的運(yùn)輸功能，B正確；
C、血紅蛋白的構(gòu)成元素有亞鐵離子及C、H、O、N元素，C錯(cuò)誤；
D、氨基酸的數(shù)目、種類及排列順序會(huì)影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，改變將影響蛋白質(zhì)的生理功能，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是鐮刀型細(xì)胞貧血癥的原因，基因突變的概念，氨基酸結(jié)構(gòu)多樣性與功能多樣性，主要考查學(xué)生對(duì)基因突變的理解和對(duì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能的理解、應(yīng)用能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列四幅圖有可能不是生長(zhǎng)素引起的是（　　）
A．
偏向一側(cè)生長(zhǎng)的紅景天		B．
4棵蠶豆排成十字形發(fā)芽
C．
明顯向一邊偏斜的棉花根系		D．
園藝中的盆影植物造型之一

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者之間關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�
A．基因控制性狀是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成實(shí)現(xiàn)的
B．基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
C．基因直接為蛋白質(zhì)合成提供模板
D．生物體的性狀完全由基因控制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中X是葡萄糖，Ⅰ在小麥種子中主要是指淀粉．
（2）圖中Z是核糖核苷酸，使用甲基綠-吡羅紅混合染液染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)紅色；Ⅳ是指蛋白質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．帕金森氏癥患者表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)時(shí)不自主震顫，十分痛苦．研究時(shí)發(fā)現(xiàn)患者神經(jīng)末梢“多巴胺”明顯缺乏，現(xiàn)在已知一種藥物“利血平”可與“多巴胺”作用使之失去效用．
（1）某研究小組要對(duì)帕金森氏癥的病因進(jìn)行研究，作出的假設(shè)最可能為：“多巴胺”缺乏是引起運(yùn)動(dòng)時(shí)不自主震顫的原因．
（2）以下為實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測(cè)結(jié)果以驗(yàn)證假設(shè)．
①實(shí)驗(yàn)材料和用品：一定濃度的“利血平”溶液、一定濃度的“多巴胺”溶液、小白鼠、生   理鹽水、注射器等．
②實(shí)驗(yàn)步驟：
a．分組：把生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的健康小鼠分為數(shù)目相同的甲、乙兩組．
b．不同處理并觀察：甲組小鼠注射一定濃度的“利血平”溶液，乙組小鼠注射等量的生理鹽水，培養(yǎng)并觀察小鼠的運(yùn)動(dòng)狀況．
c．再處理并觀察：甲組小鼠出現(xiàn)癥狀后注射一定濃度的“多巴胺”溶液，培養(yǎng)觀察．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲組小鼠在注射一定濃度的“利血平”溶液后出現(xiàn)不自主震顫，注射“多巴胺”溶液后恢復(fù)正常；乙組小鼠在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中始終運(yùn)動(dòng)正常．
④結(jié)論：“多巴胺”缺乏是引起運(yùn)動(dòng)時(shí)不自主震顫的原因．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．2015年10月發(fā)表在《當(dāng)代生物學(xué)》上的一篇研究論文發(fā)現(xiàn)猩猩能記住電影重要橋段，那么猩猩完成這些復(fù)雜生命活動(dòng)依賴于（　　）
A．單個(gè)細(xì)胞活動(dòng)B．各系統(tǒng)配合
C．神經(jīng)細(xì)胞獨(dú)立活動(dòng)D．各種分化的細(xì)胞密切配合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．蛋白質(zhì)折疊是將多肽鏈折疊形成特殊的形狀，使蛋白質(zhì)呈現(xiàn)出特定功能的過(guò)程．不正確折疊的蛋白質(zhì)會(huì)對(duì)細(xì)胞產(chǎn)生破壞性的影響，甚至對(duì)機(jī)體帶來(lái)不利作用．為了預(yù)防折疊的失誤，細(xì)胞擁有一套完整的折疊助手“工廠”，這種折疊助手就是分子伴侶．如圖一示觸發(fā)因子（TF）的分子伴侶的工作過(guò)程．研究表示，在合成的起始階段，核糖體可以預(yù)防多肽鏈進(jìn)行折疊纏繞．在翻譯的過(guò)程中，觸發(fā)因子（TF）可以結(jié)合至核糖體和延長(zhǎng)的多肽鏈上，保證延長(zhǎng)中的多肽鏈不要過(guò)早折疊以保證蛋白質(zhì)折疊的高效性．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）蛋白質(zhì)折疊的主要目的是使蛋白質(zhì)具有一定的空間結(jié)構(gòu)，從而呈現(xiàn)出特定功能．
（2）由圖一可知，觸發(fā)因子（TF）在抑制初生多肽鏈過(guò)早折疊的功能上與核糖體是協(xié)同（協(xié)同/拮抗）作用．
（3）圖二中含有五碳糖的有①④⑤ （填標(biāo)號(hào)），①的一條多核苷酸鏈中相鄰兩個(gè)堿基之間依次由脫氧核糖、磷酸、脫氧核糖連接．（不考慮化學(xué)鍵）
（4）圖二所示過(guò)程不能（能/不能）發(fā)生在人體漿細(xì)胞中，原因是因?yàn)閳D中轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程是同時(shí)進(jìn)行的，只能發(fā)生在原核細(xì)胞中．
（5）基因H、N編碼各自蛋白質(zhì)前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖三所示，起始密碼子均為AUG．若基因H的箭頭所指堿基對(duì)G-C突變?yōu)門-A，其對(duì)應(yīng)密碼子的變化為由GUC變?yōu)閁UC．正常情況下，基因N在細(xì)胞中最多有4個(gè)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列哪種物質(zhì)不是細(xì)胞膜的組成成分（　　）
A．磷脂B．糖類C．脂肪D．蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．菠蘿等植物以氣孔白天關(guān)閉，晚上開(kāi)放的特殊方式適應(yīng)于干旱環(huán)境，如圖為菠蘿葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分代謝示意圖，分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖中所示PEP、OAA、RuBP、PGA、C為菠蘿葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分相關(guān)代謝物質(zhì)，直接參與CO2固定的有PEP、RuBP，推測(cè)C是丙酮酸．
（2）CO2+RuBP→PGA的過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)．
（3）干旱條件下，菠蘿葉肉細(xì)胞白天進(jìn)行光合作用時(shí)所需的CO2的來(lái)源有蘋(píng)果酸和其自身細(xì)胞呼吸；若白天提高環(huán)境中的CO2濃度，則光的補(bǔ)償點(diǎn)將降低（填“升高”、“降低”或“基本不變”）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案