【題目】組成蛋白質(zhì)的單體是

A.氨基酸B.單糖C.維生素DD.核糖核苷酸

【答案】A

【解析】

蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，每種氨基酸分子至少都含有一個氨基（-NH2）和一個羧基（-COOH），并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個側鏈基因．各種氨基酸的區(qū)別在于R基的不同。

根據(jù)分析，蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究大腸桿菌乳糖代謝過程中l(wèi)ac基因表達的調(diào)控機制，科研人員做了相關實驗。

（1）在加入乳糖和去掉乳糖條件下，檢測培養(yǎng)的大腸桿菌細胞中l(wèi)ac mRNA和β-半乳糖苷酶的含量，得到圖所示結果。

①乳糖屬于糖類中的_________糖，細胞內(nèi)的β-半乳糖苷酶可將乳糖分解為半乳糖和葡萄糖。

②據(jù)圖可知，加入乳糖時，lac基因啟動_________。去掉乳糖后，lac mRNA含量立即下降，推測其原因是_________，同時β-半乳糖苷酶含量在一定時間內(nèi)維持穩(wěn)定，其原因是β-半乳糖苷酶_________。

（2）為了證實乳糖的作用是誘導新的β-半乳糖苷酶合成而不是將細胞內(nèi)已存在的酶前體轉(zhuǎn)化為有活性的酶，科研人員將大腸桿菌放入含35S標記的氨基酸但無乳糖的培養(yǎng)基中繁殖多代，之后將這些細菌轉(zhuǎn)移到_________培養(yǎng)基中培養(yǎng)，加入乳糖后，分離、檢測新合成的β-半乳糖苷酶，若這些酶_________放射性，則證明是誘導合成的。

（3）科研人員發(fā)現(xiàn)一種lac基因突變型大腸桿菌能產(chǎn)生β-半乳糖苷酶，但不能在以乳糖為碳源的培養(yǎng)基中生長。他們在野生型和突變型細菌培養(yǎng)基中添加放射性標記的乳糖，發(fā)現(xiàn)野生型在乳糖誘導后會攝取乳糖，而突變型菌幾乎不能。據(jù)此推測乳糖還能夠誘導野生型菌產(chǎn)生某種蛋白X，蛋白X的功能是_________。

（4）由上述實驗推測，只有當乳糖存在時，_________酶與lac基因的啟動子結合，誘導lac基因表達，從而誘導_________的合成。這種機制使微生物在有底物存在時才合成相關酶，從而減少了細胞內(nèi)_________的浪費。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞膜是細胞與細胞外環(huán)境之間的一種選擇性通透屏障，其功能之一是控制物質(zhì)跨膜運輸。下列有關物質(zhì)跨膜運輸方式的敘述，正確的是

A. 一種物質(zhì)只能通過一種跨膜運輸方式進出細胞

B. 需要載體蛋白參與的跨膜運輸方式一定是主動運輸

C. 小分子物質(zhì)不可能以胞吞或胞吐的方式通過細胞膜

D. 哺乳動物成熟紅細胞不能進行有氧呼吸，但可以主動運輸方式吸收營養(yǎng)物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為種間關系的三個坐標曲線，相關敘述正確的是

A. 二種食蟲蝙蝠覓食時間相互錯開，其數(shù)量關系如圖甲所示

B. 噬菌體與細菌的種群數(shù)量變化關系如圖乙所示

C. 甲、乙、丙分別表示的是互利共生、競爭關系、捕食

D. 圖丙中起始階段種內(nèi)互助與競爭并存，后期X的種內(nèi)斗爭加劇

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示糖類的化學組成和種類，則相關敘述正確的是（　�。�

A. ④是植物細胞壁的主要成分，④的合成與高爾基體有關

B. ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

C. ①、②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應將產(chǎn)生磚紅色沆淀

D. ⑤為肌糖原，當人體血糖濃度降低時，可以分解為葡萄糖來補充血糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示某真核細胞亞顯微結構示意圖，圖乙是核糖體合成的過程示意圖（其中a、b代表物質(zhì)，①、②代表過程）。請據(jù)圖分析回答：

(1) 用同位素標記的尿苷（尿嘧啶與核糖結合物）培養(yǎng)甲圖細胞，一段時間后，在細胞中發(fā)現(xiàn)被標記的細胞器有___________（填圖中標號），該圖所示的細胞在正常生理狀況下已失去分裂能力的原因是_______________。

(2)與物質(zhì)b相比，物質(zhì)a特有的組成成分是_______________和_________________。

(3)與過程②相比，過程①特有的堿基互補配對方式是____________。除圖示條件外，過程②還需要________________等的參與。

(4)當核糖體蛋白質(zhì)過量時，會與物質(zhì)b結合從而阻遏過程②，這種調(diào)節(jié)機制屬于__________調(diào)節(jié)，其意義是______________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物研究小組為了驗證酵母菌在無氧或缺氧條件下才能產(chǎn)生酒精，他們依據(jù)“酒精具有還原性，可使酸性重鉻酸鉀變?yōu)榛揖G色”的原理進行實驗，裝置如下圖。分析回答：

(1)A裝置中滴加石蠟油的目的是________________________。

(2)A、D裝置中“注射器”的作用是______________________。

(3)實驗10min后，從A、D兩裝置中各抽取2mL溶液，加入酸性重鉻酸鉀溶液后搖勻，均出現(xiàn)了灰綠色。甲、乙兩同學對于D裝置出現(xiàn)灰綠色提出了不同的解釋：甲同學認為D裝置也產(chǎn)生了酒精；乙同學認為是由于D裝置中的葡萄糖未消耗完導致的。

①甲同學解釋的依據(jù)是____________。

②乙同學解釋的依據(jù)是__________，若設計實驗判斷此依據(jù)是否正確，其基本思路是 ______。

③若實驗結果是由乙同學分析的原因?qū)е�，則實驗操作應如何改進？___。

(4)在培養(yǎng)后期對培養(yǎng)液稀釋100倍后，用血球計數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm，25×16式）計數(shù)，顯微觀察時，甲同學在調(diào)焦清楚后，只看到血球計數(shù)板的橫線而看不到豎線，此時應該_____________________________，后來統(tǒng)計其中的五個中方格共有酵母菌120個。同時興趣小組的同學另取一定量培養(yǎng)液用臺盼藍對酵母菌進行染色，多次鏡檢獲得結果如下：

第一次

第二次

第三次

未染色酵母菌

20

17

23

藍色酵母菌

4

3

5

則培養(yǎng)液中活酵母菌的密度為________個/毫升。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)的結構示意圖如圖所示，其中—S—S—表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵。若該蛋白質(zhì)由m個氨基酸構成，則該蛋白質(zhì)分子在形成時生成的水分子數(shù)和減少的相對分子質(zhì)量分別為

A.m個、18m

B.(m－4)個、18(m－4)

C.(m－3)個、18(m－3)＋4

D.(m－2)個、18(m－2)＋4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某調(diào)查小組對一個草原生態(tài)系統(tǒng)進行了相關的生態(tài)學調(diào)查。下圖是連續(xù)多年對該地某植物種群的研究結果�；卮鹣铝袉栴}：

⑴研究過程中常采用的調(diào)查方法是____，運用該方法調(diào)查的關鍵是要注意____。

⑵1～5年內(nèi)該種群增長曲線呈____增長。若自然環(huán)境無明顯變化，5～10年，λ變化的原因是____，該時段種群年齡組成為______型。該種群在20年中種群數(shù)量最少的是第____年，為避免該種群數(shù)量進一步下降，對其最有效的保護措施是____。

⑶若要調(diào)查該草原植物類群豐富度，設計最小樣方面積的原則是保證在該面積內(nèi)____。調(diào)查表明該草原物種數(shù)量的變化關鍵是人為因素，由此可見人類的活動會使群落演替____。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案