14．信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中有著廣泛的應(yīng)用．下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蝙蝠利用聲波的回聲對(duì)目標(biāo)進(jìn)行定位可以保證取食和飛行等生命活動(dòng)的正常進(jìn)行
B．在田間施放人工合成的昆蟲(chóng)性外激素類似物，可以吸引異性前來(lái)交尾提高生育率
C．草原返青時(shí)，“綠色”為食草動(dòng)物提供的信息有調(diào)節(jié)種間關(guān)系的作用
D．雄鳥(niǎo)求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的求偶炫耀，對(duì)種群的繁衍有重要意義

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型
（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息．
（2）化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)過(guò)程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)．
（3）行為信息：是指某些動(dòng)物通過(guò)某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息．
2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：
（1）生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開(kāi)信息的作用；
（2）生物種群的繁衍，也離不開(kāi)信息的傳遞；
（3）信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

解答 解：A、蝙蝠的“回聲定位”這一物理信息使得蝙蝠能夠捕食獵物，正常飛行，A正確；
B、在田間施放人工合成的昆蟲(chóng)性外激素類似物，可以吸引異性前來(lái)從而誘殺害蟲(chóng)，B錯(cuò)誤；
C、草原的綠色（物理信息）為食草動(dòng)物提供可以采食的信息，C正確；
D、雄鳥(niǎo)求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀，這說(shuō)明種群的繁衍離不開(kāi)信息傳遞，D正確；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類及相關(guān)實(shí)例，掌握信息傳遞的作用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高二上期末考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如果用15N、32P、35S標(biāo)記噬菌體后，讓其侵染細(xì)菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成成分中，能夠找到的放射性元素為

A．可在DNA中找到15N和32P

B．可在外殼中找到15N和35S

C．可在DNA中找到15N和32P、35S

D．可在外殼中找到15N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在晴朗的夏季，將一正常生長(zhǎng)的綠色植物放入密閉的透明玻璃罩內(nèi)，然后放在室外繼續(xù)培養(yǎng)．每隔一段時(shí)間用CO2濃度檢測(cè)儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)的CO2濃度，并將結(jié)果繪制成如圖所示曲線（水平虛線不是實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)玻璃罩內(nèi)的CO2濃度）．據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（　�。�
A．FG段表明氣孔關(guān)閉，光合作用速率小于細(xì)胞呼吸速率
B．E點(diǎn)時(shí)植物體內(nèi)的有機(jī)物含量比A點(diǎn)時(shí)多
C．D點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用，H點(diǎn)光合作用停止
D．該植物在這一天中表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在基因工程中，把選出的目的基因（共1000個(gè)脫氧核苷酸，其中腺嘌呤脫氧核苷酸230個(gè)）放入PCR擴(kuò)增儀中擴(kuò)增4代，那么，在PCR擴(kuò)增儀中放人胞嘧啶脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)至少應(yīng)是（　�。�
A．640B．8100C．4050D．8640

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)群落的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．地球上現(xiàn)存的群落大都處于頂極狀態(tài)
B．在森林群落中對(duì)群落影響最大的是樹(shù)冠層
C．群落的垂直結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)斑塊性和鑲嵌性與空間的異質(zhì)性有關(guān)
D．群落在環(huán)境條件相似的地段可以重復(fù)出現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖為植物光合作用過(guò)程圖解．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中色素分子分布在葉綠體的上，①是[H]（NADPH），②是ATP．
（2）光反應(yīng)的產(chǎn)物中，參與暗反應(yīng)的物質(zhì)有[H]（NADPH）、ATP．
（3）光合作用最終使光能能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能能，貯存在圖中的糖類等有機(jī)物中．
（4）對(duì)綠葉中的色素進(jìn)行提取分離時(shí)，為防止葉綠素被破壞，應(yīng)加入碳酸鈣（CaCO3）；層析時(shí)，在濾紙條上擴(kuò)散速度最快的色素是胡蘿卜素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．模擬實(shí)驗(yàn)是生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要方法，通過(guò)人為地創(chuàng)造條件，模擬生物所處的環(huán)境．在常規(guī)實(shí)驗(yàn)室體外培養(yǎng)細(xì)胞，下列條件中不需要模擬的是（　�。�
A．酸堿度B．重力C．溫度D．營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為某高等雄性動(dòng)物的精原細(xì)胞染色體和基因組成圖．請(qǐng)分析回答：
（1）圖中A和a稱為等位基因．
（2）圖中①和②叫做同源染色體．
（3）圖示細(xì)胞產(chǎn)生的配子有2種，比例為AB：ab=1：1或aB：Ab=1：1．
（4）該生物自交，后代有9種基因型，4種表現(xiàn)型．表現(xiàn)型比為9：3：3：1．后代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體的比例為$\frac{1}{4}$．其中基因型不同于雙親的類型中，雜合體占新類型的比例為$\frac{4}{7}$．
（5）該生物與aaBB個(gè)體相交，后代表現(xiàn)型有2種，比例為1：1．后代中與親本相同的基因型個(gè)體占$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．真核細(xì)胞和原核細(xì)胞最大的區(qū)別是（　�。�
A．有沒(méi)有由膜包被的細(xì)胞器B．有沒(méi)有細(xì)胞膜
C．是不是具有由核膜包被的細(xì)胞核D．有沒(méi)有核糖體

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