為測量植物細胞膜的透性，以紅甜菜根（液泡中含有花青素）進行下列實驗：將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1min取出，再分別放在清水中浸泡1h而獲得不同的切片浸出物溶液，通過測量這些溶液的吸光度計算浸出物溶液的花青素含量，結(jié)果如圖所示．對這個實驗方案評價的敘述，正確的是（　�。�
A、缺乏對照組實驗
B、缺乏對等量原則的描述
C、所選擇的測量指標(biāo)不能反映浸出物溶液中花青素的含量
D、實驗?zāi)康氖菧y量浸泡時間對植物細胞膜的透性影響
考點：生物膜的功能特性
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：本實驗的目的是測量不同溫度條件下細胞膜的透性，實驗通過計算浸出物中花青素的含量來衡量細胞膜的透性，不同溫度處理形成了相互對照，而60℃處理后，花青素量大增，膜通透性大大增加．明確知識點，梳理相關(guān)知識，分析題圖，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：A、本實驗設(shè)置了不同溫度進行相互對照，故A錯誤；
B、實驗材料、溶液量沒有等量控制，會對實驗結(jié)果影響，故B正確；
C、溶液的吸光度與浸出物溶液中花青素的含量成正比，故C錯誤；
D、實驗?zāi)康氖菧y量溫度對植物細胞膜的透性影響，故D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查細胞膜透過性實驗評價，意在考查學(xué)生具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)表述正確的是（　�。�
A、磷脂是所有細胞必不可缺少的脂質(zhì)
B、所有細胞的組成成分都有纖維素
C、只有多糖、蛋白質(zhì)、脂肪三類生物大分子以碳鏈為骨架
D、被形容為“生命的燃料”的物質(zhì)是指儲存能量的多糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表的有關(guān)分析錯誤的是（　　）
溶液 溶質(zhì)的元素組成 檢測試劑 顏色反應(yīng) 溶質(zhì)的基本單位
甲 C、H、O ① 磚紅色 葡萄糖
乙 C、H、O、N等 雙縮脲試劑 ② ③
A、甲可能是麥芽糖溶液
B、①是斐林試劑，使用時需水浴加熱
C、乙液可能是一種酶溶液
D、②是紫色，③是HIV病毒的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某島嶼上生活著一種動物，其種群數(shù)量多年維持相對穩(wěn)定．該動物個體從出生到性成熟需要6個月．如圖為某年該動物種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)（每月最后一天統(tǒng)計種群各年齡組成個體數(shù)）．下列敘述錯誤的是（　　）
A、6到12月份該種群數(shù)量呈“J”型增長
B、大量誘殺雄性個體會影響該種群的密度
C、該種群的年齡結(jié)構(gòu)隨季節(jié)更替而變化
D、由8月份年齡結(jié)構(gòu)顯示，此時種群為增長型

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項敘述不正確的是（　�。�
A、為了盡量延長新鮮水果的貯藏時間，貯藏條件最好是低O2、適當(dāng)?shù)臐穸取⒘闵系蜏睾蜔o乙烯
B、Mg元素可以參與葉綠素的合成
C、提高農(nóng)田的光照強度，是提高農(nóng)作物產(chǎn)量的唯一措施
D、利用魚垂體的提取物可促使雌魚排卵，因為垂體含有促性腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)為探究酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化規(guī)律，做了如下實驗：取三只錐形瓶，編號甲、乙、丙，各加入500mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖培養(yǎng)液，然后用天平稱量0.1g活性干酵母分別投入錐形瓶中，置于適宜條件下培養(yǎng)，連續(xù)7天，定時取樣、觀察和計數(shù)，計算1mL培養(yǎng)液中酵母菌的平均數(shù)，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、取樣前需將錐形瓶靜止，取樣時從瓶中部位置取樣，使得計數(shù)更準(zhǔn)確
B、甲、乙、丙三組遵循單因子變量，形成相互對照
C、預(yù)期一段時間內(nèi)酵母菌種群數(shù)量呈“S”型曲線增長
D、若培養(yǎng)液濃度過低，會導(dǎo)致酵母菌吸水脹破

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個色盲女人和一個正常男人結(jié)婚，生了一個性染色體為XXY的正常兒子，此染色體畸變是發(fā)生在什么之中？如果父親是色盲，母親正常，則此染色體畸變發(fā)生在什么之中？假如父親正常，母親色盲，兒子色盲，則此染色體變異發(fā)生在什么之中？其中正確的是（　　）
A、精子、卵、不確定
B、精子、不確定、卵
C、卵、精子、不確定
D、卵、不確定、精子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于育種的敘述中，正確的是（　�。�
A、用物理因素誘變處理可提高突變率
B、誘變育種和雜交育種均可形成新的基因
C、三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來
D、誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

入侵物種會對當(dāng)?shù)厝郝浣Y(jié)構(gòu)和生物多樣性發(fā)生災(zāi)難性影響．某課外探究小組的同學(xué)在一塊荒地中，對某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如表所示（單位：株/m2）．
植物 2001 2002 2003 2004 2005
A 10.0 9.2 8 6.8 5.5
B 3.0 2.1 1.1 0.3 0.1
C 0.3 0.6 1.1 1.5 2.3
D 3.0 2.0 0.4 0 0
E 3.2 2.8 1.7 1.3 0.5
請分析回答下列問題：
（1）在所調(diào)查的A-E五種植物中，你認(rèn)為入侵物種是
 
．
（2）請用坐標(biāo)圖在方框中繪出該物種的種群密度變化曲線．
（3）如果要全面了解所調(diào)查陸地地塊的物種多樣性（微生物除外），除要調(diào)查地面上的植物、動物種類以外，還應(yīng)進行
 
的調(diào)查．

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