14．如圖所示表示生物體內(nèi)核酸的基本單位--核苷酸的模式圖，下列說法正確的是（　�。�
A．DNA與RNA在核苷酸上的不同點只體現(xiàn)在②方面
B．③在線粒體內(nèi)共有4種
C．人體內(nèi)的③有5種，②有兩種
D．如果要構(gòu)成三磷酸腺苷，只須在①位置上加上兩個磷酸基團

分析 分析題圖：圖示為核苷酸的模式圖，其中①是磷酸；②是五碳糖，可能是脫氧核糖，也可能是核糖；③是含氮堿基，如為DNA分子，則有A、C、G、T4種，若為RNA分子，則有A、C、G、U四種．

解答 解：A、DNA與RNA在核苷酸上的不同點體現(xiàn)在②和③兩方面，A錯誤；
B、線粒體中既含有DNA，也含有RNA，因此③在線粒體內(nèi)共有5種（A、C、G、T、U），B錯誤；
C、人體含有DNA和RNA兩種核酸，因此人體內(nèi)的③有5種，②有兩種，C正確；
D、如果要構(gòu)成三磷酸腺苷，則②必須為核糖，且要在①位置上加上兩個磷酸基團，D錯誤．
故選：C．

點評 本題結(jié)合核苷酸模式圖，考查核酸的種類及其化學組成，要求考生識記核酸的種類，掌握DNA和RNA的化學組成及其異同，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．生命活動離不開細胞，下列說法不正確的是（　�。�
A．病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動與細胞無關(guān)
B．病毒雖然沒有細胞結(jié)構(gòu)，但它必須寄生在活細胞中才能生存
C．單細胞生物個體的生命活動即是細胞的生命活動
D．多細胞生物個體的生命活動是以細胞的生命活動為基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．2008年諾貝爾化學獎授予了三位在研究綠色熒光蛋白（GFP）方面做出突出貢獻的科學家．綠色熒光蛋白能在藍光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光，這樣借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質(zhì)在細胞內(nèi)部的移動情況，幫助推斷蛋白質(zhì)的功能．如圖為我國首例綠色熒光蛋白（GFP）轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖，據(jù)圖回答：

注：圖中通過過程①、②形成重組質(zhì)粒，限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識別序列和切點是-G↓GATCC-，限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識別序列和切點是-↓GATC-．在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個切點，在目的基因的兩側(cè)各有1個酶Ⅱ的切點．
（1）在DNA連接酶的作用下，上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接可以連接，理由是：因為兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端相同．
（2）如果將切取的GFP基因與抑制小豬抗原表達的基因一起構(gòu)建到載體上，GFP基因可以作為基因表達載體上的標記基因，其作用是為了鑒定受體細胞中是否含有目的基因．可以利用轉(zhuǎn)基因克隆豬技術(shù)解決的醫(yī)學難題是，在器官移植中可以避免發(fā)生免疫排斥反應．
（3）上述圖中轉(zhuǎn)基因克隆豬運用了基因工程、核移植技術(shù)、動物細胞培養(yǎng)技術(shù)、胚胎移植技術(shù)等生物技術(shù)．
（4）目前科學家們通過蛋白質(zhì)工程制造出了藍色熒光蛋白，黃色熒光蛋白等，采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍色熒光蛋白過程的正確順序是：②①③④（用數(shù)字表示）．①推測藍色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸②藍色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計序列③藍色熒光蛋白基因的修飾（合成）④表達出藍色熒光蛋白．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某植物花瓣的大小受一對等位基因A、a控制，基因型 AA的植株表現(xiàn)為大花瓣，Aa的為小花瓣，aa的無花瓣．花瓣顏色受另一對等位基因R、r控制，基因型為RR和Rr的花瓣是紅色，rr的為黃色，兩對基因獨立遺傳．若基因型為AaRr的親本自交，則下列有關(guān)判斷不正確的是（　�。�
A．子代共有9種基因型
B．子代有花瓣植株中，AaRr所占的比例為$\frac{1}{3}$
C．子代共有6種表現(xiàn)型
D．子代無花瓣植株中，aaRR所占的比例為$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．枇杷是綿陽地區(qū)重要的水果品種，果農(nóng)在生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)了一株甜度更高的變異植株，研究者以此作為研究材料進行擴大培育并用得到的產(chǎn)品進行發(fā)酵產(chǎn)酒．請回答下列相關(guān)問題：
（1）通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)來幫助果農(nóng)迅速擴大生產(chǎn)，其所依據(jù)的原理是離體的組織細胞中含有該物種全套遺傳信息，研究者在選擇外植體時，優(yōu)先選擇的是幼嫩的芽尖作為外植體進行培養(yǎng)的原因是幼嫩組織分化程度低，分裂能力強，容易得到愈傷組織，在對外植體進行接種前需要用70%的酒精和氯化汞對其進行消毒．
（2）植物組織培養(yǎng)使用的MS培養(yǎng)基中會添加一定的蔗糖，主要目的是為離體組織提供能源物質(zhì)，但是蔗糖量添加量不能太多的原因是蔗糖濃度太高容易導致細胞不能吸水甚至失水．在培養(yǎng)過程中未添加的植物激素，外植體也能夠發(fā)育成幼苗，但是發(fā)育較慢，這是因為外植體自身能夠產(chǎn)生少量植物激素．
（3）研究者利用如圖裝置進行發(fā)酵產(chǎn)酒．
①為了去掉枇杷果皮上的細毛，對枇杷進行了徹底的清洗，所以在進行發(fā)酵時需要向發(fā)酵瓶中接種酵母菌．
②若用甲裝置進行發(fā)酵，則相同質(zhì)量的普通品種與變異品種枇杷在發(fā)酵過程中，首先應該揭蓋放氣的是裝有變異品種枇杷的發(fā)酵瓶，主要原因是變異品種枇杷甜度高，含糖量多，發(fā)酵比較快，產(chǎn)生CO2比較多．
③若采用乙圖發(fā)酵裝置進行發(fā)酵，其中的排氣管長而彎曲的優(yōu)點是自動排氣的同時可以防止空氣中的微生物污染發(fā)酵．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列說法正確的是（　�。�
A．對亞硝酸鹽的定量測定可以用天平稱量法
B．泡菜發(fā)酵過程中，會產(chǎn)生多種酸，其中主要是亞硝酸，還有少量的乳酸
C．食醋制作一般程序是先生成乙醇，再將乙醇轉(zhuǎn)化成乙酸
D．亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸的反應產(chǎn)物能與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽偶聯(lián)成橘黃色化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于基因重組的說法中，不正確的是（　�。�
A．基因重組是形成生物多樣性的重要原因之一
B．基因重組能夠產(chǎn)生多種表現(xiàn)型
C．基因重組可以發(fā)生在酵母菌進行出芽生殖時
D．一對同源染色體的非姐妹染色單體上的基因可以發(fā)生重組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．在細胞有絲分裂前期，動物細胞與植物細胞的主要區(qū)別在于（　�。�
A．染色體動態(tài)不同B．核仁不發(fā)生解體
C．紡錘體形方式成不同D．核膜破裂時期不同

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2001•上海）人紅細胞的滲透壓與x濃度的食鹽水相當．而浸在y濃度食鹽水中的紅細胞破裂：浸在z濃度食鹽水中的紅細胞收縮．則這三種食鹽水的濃度大小依次為（ ）

A．x＞y＞z B．y＞x＞z C．z＞y＞x D．z＞x＞y

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