A、可采用樣方法調(diào)查林地上植物的種群密度 |
B、森林恢復(fù)提高了生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量 |
C、人工恢復(fù)林比自然恢復(fù)林的植物豐富度低 |
D、自然恢復(fù)林的形成屬于初生演替 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 |
B、翻譯和轉(zhuǎn)錄 |
C、復(fù)制和翻譯 |
D、翻譯和逆轉(zhuǎn)錄 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),必將引起細(xì)胞代謝紊亂 |
B、在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持不變的 |
C、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)需要消化、循環(huán)、呼吸等系統(tǒng)的共同參與 |
D、神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①與② | B、①與③ |
C、②與③ | D、①與④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、③④① | D、①②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、可以合成蛋白質(zhì) |
B、分解的最終產(chǎn)物是二氧化碳和水 |
C、直接合成性激素 |
D、經(jīng)過(guò)氨基轉(zhuǎn)換作用形成尿素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、能量只能由較低營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向較高營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
B、食物鏈中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)可以是無(wú)限的 |
C、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)可以長(zhǎng)時(shí)期地保持動(dòng)態(tài)平衡 |
D、生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失到環(huán)境中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、分裂間期 | B、分裂前期 |
C、分裂中期 | D、分裂后期 |
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