分析 分析題干和題圖可知,本題是對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容、自然選擇學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)和種群基因頻率和基因型頻率的計(jì)算方法的考查,根據(jù)題圖梳理現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容和自然選擇學(xué)說(shuō)的要點(diǎn),其中A是種群,B是地理隔離,C是可遺傳變異,D是生存斗爭(zhēng),E是生殖隔離.
解答 解:(1)生物進(jìn)化的基本規(guī)律是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生,向著復(fù)雜化多樣化方向發(fā)展.
(2)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)認(rèn)為生物可遺傳變異為進(jìn)化提供了原材料,生存斗爭(zhēng)為自然選擇提供了動(dòng)力.
(3)現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為突變和選擇會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率變化;新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離.
故答案為:
(1)進(jìn)化向著復(fù)雜化多樣化方向發(fā)展
(2)可遺傳變異 生存斗爭(zhēng)
(3)突變和選擇 隔離(生殖隔離)
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容和自然選擇學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容和自然選擇學(xué)說(shuō)關(guān)系的理解,把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 | B. | ②可能是高爾基體膜 | ||
C. | ③可能是葉綠體內(nèi)膜 | D. | ④可能是線粒體內(nèi)膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程②為有絲分裂 | |
B. | 過(guò)程③發(fā)生了基因突變 | |
C. | 過(guò)程④一定發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中 | |
D. | 在精巢中可同時(shí)找到AaBb、AB、Ab、aB、ab五種基因型的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①過(guò)程精子和卵細(xì)胞結(jié)合使同源染色體聯(lián)會(huì) | |
B. | ②過(guò)程由于細(xì)胞分化使細(xì)胞全能性喪失 | |
C. | ②過(guò)程不會(huì)發(fā)生細(xì)胞的衰老、凋亡和死亡 | |
D. | ③過(guò)程基因重組是生物多樣性的重要原因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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