將人、鼠細(xì)胞懸液混合并誘導(dǎo)細(xì)胞融合（只考慮細(xì)胞兩兩融合）后，在HAT培養(yǎng)基上，同時(shí)含有T、H基因（獨(dú)立遺傳）的細(xì)胞才能存活和增殖。增殖過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)人染色體隨機(jī)丟失，只殘留一條或幾條。對(duì)處于分裂中期細(xì)胞的鏡檢結(jié)果如下表。下列敘述正確的是

A．在HAT培養(yǎng)基上，融合細(xì)胞均能存活和增殖

B．可以確定①的基因組成為TTTTHHhhhh

C．可以確定①②③的相關(guān)基因組成相同

D．可以將T（t）基因定位于人第17染色體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016年浙江溫州3月普通高中選考科目模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，用不同放射性同位素標(biāo)記的T2噬菌體分別侵染大腸桿菌，適當(dāng)時(shí)間后對(duì)標(biāo)記物質(zhì)進(jìn)行檢測(cè)，放射性主要存在于沉淀物中的是

A．3H標(biāo)記

B．32P標(biāo)記

C．35S標(biāo)記

D．32P和35S標(biāo)記

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年浙江溫州3月普通高中選考科目模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種群由不同基因型的個(gè)體組成，其中EE個(gè)體40個(gè)，Ee個(gè)體40個(gè)，ee個(gè)體20個(gè)，則基因e的頻率是

A．20% B．40% C．60% D．80%

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東淄博高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：多選題

某嚴(yán)格自花傳粉的二倍體植物（2n），野生型為紅花，突變型為白花。研究人員圍繞花色性狀的顯隱性關(guān)系和花色控制基因及在染色體上的定位，進(jìn)行了以下相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答：

（1）在甲地的種群中，該植物出現(xiàn)一株白花突變。讓白花植株自交，若后代_________________________說(shuō)明該突變型為純合體。將該白花植株與野生型雜交，若子一代為紅花植株，子二代紅花植株和白花植株比為3：1，出現(xiàn)該結(jié)果的條件是：①紅花和白花受____________等位基因控制，且基因完全顯性；②配子具有相同成活率及受精能力并能隨機(jī)結(jié)合；③受精卵的發(fā)育能力及各基因型植株存活率相同。

（2）在乙地的種群中，該植物也出現(xiàn)了一株白花突變且和甲地的白花突變同為隱性突變。為確定甲、乙兩地的白花突變是否由相同的等位基因控制，可將____________雜交，當(dāng)子一代表現(xiàn)型為_(kāi)____________時(shí)，可確定兩地的白花突變由不同的等位基因控制；若子二代中表現(xiàn)型及比例為_(kāi)__________________時(shí)，可確定白花突變由2對(duì)等位基因控制。

（3）缺體（2n-1）可用于基因的染色體定位。人工構(gòu)建該種植物的缺體系（紅花）應(yīng)有_______________種缺體。若白花由一對(duì)隱性突變基因控制，將白花突變植株與該種植物缺體系中的全部缺體分別雜交，留種并單獨(dú)種植，當(dāng)子代出現(xiàn)表現(xiàn)型及比例為_(kāi)_______________時(shí)，可將白花突變基因定位于__________________。

（4）三體（2n+1）也可用于基因的染色體定位。若白花由一對(duì)隱性突變基因控制，將白花突變植株與三體系（紅花純合）中全部三體分別雜交，留種并單獨(dú)種植，當(dāng)子二代出現(xiàn)表現(xiàn)型及比例為_(kāi)_________________時(shí)，可將白花突變基因定位。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇常州田家炳高級(jí)中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某興趣小組選擇“探究生長(zhǎng)素類似物2，4-D對(duì)不同植物種子萌發(fā)時(shí)胚軸生長(zhǎng)的影響”這一課題進(jìn)行研究。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取剛萌發(fā)的黃豆、赤豆各60粒，分別隨機(jī)分為6組，每組10粒。

②取12個(gè)培養(yǎng)皿，在培養(yǎng)皿底部墊上濾紙，分為兩大組，一組放置黃豆，另一組放

置赤豆，分別編號(hào)1、2、3、4、5、6。

③在1號(hào)培養(yǎng)皿中噴灑適量清水，2～6號(hào)噴灑等量的2.55×10－8g/L、2.55×10－6g/L、

2.55×10－4g/L、2.55×10－2g/L、2.55g/L的2，4-D溶液。

④將培養(yǎng)皿放在陰暗處培養(yǎng)，每天定時(shí)噴灑相應(yīng)的2，4-D溶液。5天后測(cè)量胚軸的

長(zhǎng)度并計(jì)算胚軸平均生長(zhǎng)量。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：各組胚軸平均生長(zhǎng)量如下表（單位：cm）

組別

1

2

3

4

5

6

黃豆芽

0.69

1.36

1.61

1.19

0.12

0.06

赤豆芽

0.50

0.511

0.53

0.592

0.532

0.37

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）步驟④需將培養(yǎng)皿放在陰暗處培養(yǎng)的目的是 。

（2）為了5天后能得到胚軸的生長(zhǎng)量，需要在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前測(cè)量 。

（3）2，4-D濃度為2.55×10－2g/L時(shí)，對(duì)黃豆芽、赤豆芽胚軸生長(zhǎng)的影響分別是 。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，兩種豆芽中對(duì)生長(zhǎng)素類似物（2，4-D）更為敏感的是 。

（5）該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明生長(zhǎng)素類似物的作用具有兩重性？ 。簡(jiǎn)要說(shuō)明理由 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇常州田家炳高級(jí)中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)生物多樣性的敘述，正確的是

A．生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B．易地保護(hù)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)措施

C．生物多樣性銳減屬于全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題

D．森林的涵養(yǎng)水源、保持水土屬于生物多樣性的直接價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇常州田家炳高級(jí)中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖，經(jīng)基因檢測(cè)，Ⅱ4不攜帶致病基因。相關(guān)判斷正確的是

A．該遺傳病為常染色體隱性遺傳

B．Ⅱ1、Ⅱ3基因型相同的幾率為1/2

C．Ⅲ1攜帶致病基因的幾率為1

D．Ⅲ3與正常男子婚配，后代不會(huì)患病

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