如右圖。下列相關(guān)敘述,正確的是( )
A.巨噬細(xì)胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損,特異性免疫也無(wú)法產(chǎn)生 |
B.B細(xì)胞缺陷小鼠雖無(wú)法合成抗體,但機(jī)體仍能對(duì)胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng) |
C.T細(xì)胞缺陷小鼠體內(nèi)的體液免疫無(wú)法產(chǎn)生 |
D.正常小鼠免疫產(chǎn)生的淋巴因子,加強(qiáng)了致敏T細(xì)胞和巨噬細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的特異性殺傷作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖北省高三第二次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將A、B兩種植物的幼苗,分別置于相同的兩個(gè)密閉透明玻璃罩內(nèi),在相同且適宜的條件下培養(yǎng),定時(shí)測(cè)定玻璃罩內(nèi)的CO2含量,結(jié)果如右圖。下列相關(guān)敘述中正確的是( )
A.0~10 min期間,B的有機(jī)物積累量大于A
B.10~20min期間,A和B的葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所為線粒體和葉綠體
C.20~40 min期間,A、B均不進(jìn)行光合作用
D.若A、B培養(yǎng)在同一密閉透明的玻璃罩內(nèi),一段時(shí)間后A先死亡
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年湖北省高三5月模擬考試(理綜)生物部分 題型:選擇題
大小、長(zhǎng)勢(shì)相同的兩個(gè)品種的大豆幼苗,分別置于相同的密閉透明玻璃罩內(nèi),在相同且適宜的條件下培養(yǎng),定時(shí)測(cè)定玻璃罩內(nèi)的CO2含量,結(jié)果如右圖。下列相關(guān)敘述中正確的是 ( )
A.0~10 min期間,乙的有機(jī)物積累速度大于甲
B.10~20min期間,甲和乙的葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所為線粒體和葉綠體
C.30~45 min期間,甲和乙均不進(jìn)行光合作用
D.若甲、乙培養(yǎng)在同一密閉透明的玻璃罩內(nèi),一段時(shí)間后乙先死亡
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山西省高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題
大小、長(zhǎng)勢(shì)相同的兩個(gè)品種的大豆幼苗,分別置于相同的密閉透明玻璃罩內(nèi),在相同且適宜的條件下培養(yǎng),定時(shí)測(cè)定玻璃罩內(nèi)的CO2含量,結(jié)果如右圖。下列相關(guān)敘述中正確的是
A.0~10 min期間,乙的有機(jī)物積累速度大于甲
B.10~20min期間,甲和乙的葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生〔H〕的場(chǎng)所為線粒體和葉綠體
C.30~45 min期間,甲和乙均不進(jìn)行光合作用
D.若甲、乙培養(yǎng)在同一密閉透明的玻璃罩內(nèi),一段時(shí)間后乙先死亡
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年上海市虹口區(qū)高三第二次模擬考試生物試題 題型:選擇題
如右圖。下列相關(guān)敘述,正確的是( )
A.巨噬細(xì)胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損,特異性免疫也無(wú)法產(chǎn)生
B.B細(xì)胞缺陷小鼠雖無(wú)法合成抗體,但機(jī)體仍能對(duì)胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng)
C.T細(xì)胞缺陷小鼠體內(nèi)的體液免疫無(wú)法產(chǎn)生
D.正常小鼠免疫產(chǎn)生的淋巴因子,加強(qiáng)了致敏T細(xì)胞和巨噬細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的特異性殺傷作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆寧夏高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室,調(diào)節(jié)小室 CO2 濃度,在適宜 光照強(qiáng)度下測(cè)定葉片光合作用的強(qiáng)度(以 CO2 吸收速率表示),測(cè)定結(jié)果如右圖。下列相關(guān)敘述,正確的是
A.如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低,a 點(diǎn)左移,b 點(diǎn)左移
B.如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低,a 點(diǎn)左移,b 點(diǎn)右移
C.如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng),a 點(diǎn)右移,b 點(diǎn)右移
D.如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng),a 點(diǎn)左移,b 點(diǎn)右移
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