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【題目】圖Ⅰ是某組織局部結構模式圖．圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，X、Y代表激素名稱．請據圖回答：

（1）試用箭頭表示圖Ⅰ中A、B、C三種液體之間的關系_____。

（2）圖Ⅰ中B液滲透壓的大小主要與__________的含量有關。

（3）圖Ⅱ中①②③④四個過程，具有抑制作用的是_____。

（4）激素調節(jié)的作用特點包括：_____。

【答案】 無機鹽和蛋白質 ③④ 微量高效、通過體液運輸、作用于靶器官和靶細胞

【解析】

據圖1、圖Ⅰ中，A表示組織液，B表示血漿，C表示淋巴液，內環(huán)境是由組織液、淋巴、血漿組成。

2、圖Ⅱ中，甲表示下丘腦，乙表示垂體，丙表示甲狀腺；X表示促甲狀腺激素釋放激素，Y表示促甲狀腺激素；①②表示促進作用，③④表示抑制作用，該圖表示甲狀腺激素的分級調節(jié)和反饋調節(jié)過程：下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素．促甲狀腺激素隨血液運輸到甲狀腺，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌，血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關激素，進而使甲狀腺激素分泌減少。

（1）A表示組織液，B表示血漿，C表示淋巴液，在內環(huán)境中，組織液血漿可以從毛細血管中進入組織液，組織液也可以回流至血漿，還有部分組織液可以進入毛細淋巴管中形成淋巴，淋巴管在人的左右鎖骨下方與血管相連，所以三者之間的關系是：

（2）血漿滲透壓大小主要與無機鹽和蛋白質含量有關。

（3）根據分析，圖Ⅱ中，①②表示促進作用，則③④表示抑制作用。

（4）激素作用的特點是：微量、高效；通過體液運輸；作用于靶器官和靶細胞。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微生物強化采油法是利用某些微生物能降解石油，增大石油的乳化度、降低石油黏度的原理，通過向油井中注入含微生物的水來提高采油率的新技術。以下是人們篩選、純化和擴大培養(yǎng)該類微生物的實驗操作。請回答相關問題：

（1）為了獲得能降解石油的微生物菌種，可在長期被石油污染的土壤中取樣，并在含有氮源、______等的培養(yǎng)基中添加______進行選擇培養(yǎng)。

（2）如圖為平板劃線法接種后的示意圖。在圖示劃線接種的整個操作過程中，對接種環(huán)至少需進行______次灼燒滅菌。接種后蓋上皿蓋，將平板倒置放入恒溫箱中培養(yǎng)，其中“倒置”的目的是______。在適宜條件下培養(yǎng)劃線接種后的圖示平板，發(fā)現(xiàn)第四劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地生長有菌落，而第五劃線區(qū)域所劃的第一條線上無菌落，其他劃線上都有菌落。據圖分析造成劃線無菌落最可能的操作失誤是：______。

（3）接種培養(yǎng)一段時間后在培養(yǎng)基上形成降油圈，此時選取______就可能獲得高效菌株。

（4）在擴大培養(yǎng)過程中需要對微生物進行計數：以0.2mL培養(yǎng)液樣品涂布于固體培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)，最后統(tǒng)計了三個平板的菌落數分別是199、185、219．則樣品中該種微生物的數量為______個/mL，該統(tǒng)計結果應該______（請選填“低于”或“高于”）活菌的實際數目。與顯微鏡直接計數法相比，此計數方法測得的該種微生物數較______（請選填“少”或“多”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是高等動物體內細胞與外界進行物質交換圖，請據圖回答下列問題：

（1）圖中虛線內物質總稱為________，其中A代表_______，B代表_______，一般情況下，A與B在成分上的主要區(qū)別是___________。

（2）從圖中可以看出，維持內環(huán)境滲透壓的和以及葡萄糖、氨基酸等物質進入內環(huán)境要經過________、_________系統(tǒng)。

（3）病人呼吸受阻，導致肌細胞無氧呼吸產生大量乳酸。乳酸進人血液后，會使血液pH________。（升高/降低），但乳酸可以與血液中的___________發(fā)生反應，使血液的pH維持相對穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某神經纖維動作電位的模式圖。下列敘述錯誤的是（ ）

A. ac段Na+通道開放使Na+大量內流，該過程屬于協(xié)助擴散

B. cf段K+大量外流是神經纖維形成靜息電位的主要原因

C. 若將神經纖維置于低Na+液體環(huán)境中，膜電位會低于+30mV

D. fg段細胞排出Na+和吸收K+的跨膜運輸不消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為突觸的亞顯微結構示意圖，①~⑤為相關結構，下面各項敘述正確的是

A. 神經遞質經過②轉運和③主動運輸釋放至④處

B. 結構⑤膜電位的變化與其選擇透過性密切相關

C. 結構①能為神經遞質與受體結合過程提供能量

D. 當興奮傳導到③時，其膜電位由內正外負變?yōu)閮蓉撏庹?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)受神經和體液因素調節(jié)。下圖中漢字表示相應結構，英文字母表示相應激素，數字表示某種調節(jié)過程。

（1）具有神經——激素雙重調節(jié)功能的結構是___________（寫結構編號）；激素A是_______；激素C是_____________

（2）某人旅途饑渴，1 h 內尿量顯著減少，這是由于血漿滲透壓____________，導致有關細胞產生的激素量增加。

（3）在劇烈、緊張的運動狀態(tài)下，神經元乙興奮，引起激素E分泌增多，導致血糖濃度升高，以滿足運動所需能量。神經元乙的軸突構成的神經稱為___________神經，激素E是__________，它通過促進___________ 分解，以及抑制__________分泌來升高血糖濃度。

（4）當機體碘攝入不足時，過程①②則為_______________調節(jié)。

下圖為神經——肌細胞突觸結構，以及神經沖動檢測裝置圖

（5）決定神經沖動在神經纖維與肌細胞之間單向傳導的主要結構是圖中______________

（6）在B點進行有效刺激后，測量到的動作電位變化如圖。若將軸突膜外的一個微電極也移到軸突膜內，則測量到的動作電位變化圖是_____________。

（7）A處到肌肉的距離為10mm，B處到肌肉的距離是80mm；在A處刺激后至肌細胞收縮所需時間是4.5ms，在B點刺激后至肌細胞收縮所需的時間是6.5ms ，則神經沖動傳導的速度是_______mm/ms

（8）圖為脊髓支配腿部肌肉運動的結構模式圖，有關敘述正確的有________。

A．刺激Ⅲ處，a點不能檢測到動作電位

B．處切斷Ⅲ，刺激Ⅱ處無肌肉反應

C．b神經元的活動可受大腦皮層控制

D．刺激Ⅰ處發(fā)生的肌反應稱反射，刺激Ⅱ處引起的肌反應不是反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】埃博拉病毒是引起人類和靈長類動物發(fā)生埃博拉出血熱的烈性病毒；有關疫苗的研制正在積極的進行中．

（1）病毒的化學組成特點是__

A．含有蛋白質、DNA和RNA

B．含有蛋白質、DNA或RNA

C．含有蛋白質、脂質和糖類

D．有核酸構成外殼

（2）如圖1埃博拉病毒電鏡照片，其形態(tài)如絲狀，遺傳物質為RNA．該病毒遺傳物質復制時在“中心法則”中的路徑可能是__（填圖2中的編號）。

（3）研制疫苗是預防埃博拉病毒傳播的措施之一．制備埃博拉病毒疫苗時是利用病毒的結構或組成上的__。

假設某人感染了埃博拉病毒，體內發(fā)生了某些免疫細胞的分化和免疫過程，如圖3．（數字表示過程，字母表示細胞或物質，其中X為抗原，Y為抗體）。

（4）若X是埃博拉病毒，a細胞受到X刺激后將增殖分化出的__細胞，①過程的作用是__。

（5）圖中的b細胞可以吞噬多種病原體，這種免疫方式屬于___免疫。

（6）c細胞受到X刺激后發(fā)生的一系列免疫反應過程，屬于特異性免疫中的___免疫．在什么情況下會發(fā)生④過程？___，與②相比其有什么特點？___。

（7）圖中所表示能識別抗原的細胞或物質是？___。

A．a B．b C．c D．d E．e F．Y．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某高等生物細胞有絲分裂周期圖．下列說法不正確的是（　　）

A.一個完整的細胞周期應為3→2→1→E→F→G→H

B.進入D過程后，細胞可能完全失去分裂能力

C.體液免疫中的記憶細胞屬于圖中A時期

D.細胞周期中，一個細胞中具有形態(tài)和數目完全相同的兩套染色體的是G時期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別為花結構和果實的結構。關于兩圖的解釋，正確的是（ ）

A.果實由結構3發(fā)育而成B.培育無籽果實需破壞卵子，并在部位2涂以2，4-D

C.果實發(fā)育所需激素來自卵子D.培育無籽果實需剪去結構1，并在部位3滴加2，4-D

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