下列關于細胞的說法，正確的是（　　）
A、細胞體積越大，物質(zhì)運輸速率越高
B、有分泌功能的細胞才存在高爾基體
C、細胞完成分化后，細胞遺傳物質(zhì)改變
D、通過核孔實現(xiàn)了核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流
考點：細胞核的結(jié)構和功能,探究細胞表面積與體積的關系,細胞的分化
專題：
分析：1、胞的表面積和體積的關系限制了細胞的長大．
2、細胞分化的實質(zhì)是基因選擇性表達的結(jié)果，但遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變．
3、核膜上的核孔的功能是實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流．
解答： 解：A、細胞體積越大，表面積與體積的比值越小，物質(zhì)運輸速率越低，A錯誤；
B、動植物細胞都有高爾基體，動物細胞中的高爾基體與細胞分泌物的形成有關，植物細胞中的高爾基體與細胞壁的形成有關，B錯誤；
C、細胞分化過程，遺傳物質(zhì)不變，C錯誤；
D、核孔實現(xiàn)了核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，D正確．
故選：D．
點評：本題考查細胞的結(jié)構和功能，意在考查考生能理解所學知識的要點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關細胞分裂的問題．圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系；圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖象．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖1中AB段形成的原因是
 
，圖1中CD段形成的原因是
 
．
（2）圖2中
 
細胞處于圖1中的BC段．
（3）就圖2甲分析可知，該細胞含有
 
條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為
 
，該細胞處于
 
分裂的
 
期，其產(chǎn)生的子細胞名稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，在理論上，上清液中不含放射性，下層沉淀物中具有很高的放射性，而實驗的實際結(jié)果顯示：在離心的上清液中，也具有一定的放射性，而下層的放射性強度比理論值略低．
（1）在理論上，上清液放射性應該為0，其原因是
 
．
（2）由于實驗數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大的誤差，請你對實驗過程進行誤差分析：
a．在實驗中，從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)到用離心機分離，這一段時間如果過長，會使上清液的放射性含量
 
，其原因是
 
．
b．在實驗中，如果有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細胞內(nèi)，是不是誤差的來源呢？
 
，請簡述理由：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面有關對如圖曲線的描述不合理的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性的關系
B、某種群的顯性基因頻率與隱性基因頻率的動態(tài)變化關系
C、雜合子豌豆逐代自交，后代中純合子與雜合子的數(shù)量關系
D、種子在萌發(fā)過程中
自由水
結(jié)合水
的含量關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞分化、凋亡、癌變的說法，正確的是（　　）
A、組織的細胞更新包括細胞凋亡和干細胞增殖分化等過程
B、小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株，說明已發(fā)生了細胞分化且體現(xiàn)了體細胞的全能性
C、細胞內(nèi)進行mRNA的合成說明該細胞已經(jīng)發(fā)生分化
D、原癌基因的主要功能是阻止細胞發(fā)生異常增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

隱性性狀是指（　　）
A、生物個體能表現(xiàn)出的性狀
B、生物個體未表現(xiàn)出的性狀
C、子一代表現(xiàn)出的親本的性狀
D、子一代未表現(xiàn)出的親本性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物多樣性的敘述正確的是（　�。�
A、生物多樣性是指所有的植物、動物和微生物所擁有的全部基因
B、生物多樣性是指對珍稀瀕危物種要嚴格保護，禁止獵殺和采伐
C、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D、生物多樣性的保護就是建立自然保護區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

大量事實證明，薩頓發(fā)現(xiàn)的基因遺傳行為與染色體行為是平行的．根據(jù)這一間接證據(jù)作出的如下推測，哪一項是沒有說服力的（　�。�
A、基因在染色體上
B、每條染色體上載有許多基因
C、同源染色體分離導致等位基因分離
D、非同源染色體自由組合使非等位基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體的絕大多數(shù)組織細胞的直接內(nèi)環(huán)境是（　　）
A、細胞液B、血漿
C、淋巴D、組織液

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