A、核膜 | B、核孔 |
C、胞間連絲 | D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”中的作用相同 |
B、葉綠體色素提取,未見色素帶,說明材料可能為黃化葉片 |
C、摩爾根用假說演繹法證實了基因在染色體上 |
D、用高倍顯微鏡觀察黑藻葉綠體可看到內(nèi)部有許多基粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
成分(mmol/L) | Na+ | K+ | Ca2+ | Mg2+ | Cl- | 有機酸 | 蛋白質(zhì) | |
① | ② | 142 | 5.0 | 2.5 | 1.5 | 103.3 | 6.0 | 16.0 |
③ | 147 | 4.0 | 1.25 | 1.0 | 114.0 | 7.5 | 1.0 | |
④ | 10 | 140 | 2.5 | 10.35 | 25 | - | 47 |
A、②屬于血漿,其滲透壓大小主要與血漿無機鹽及蛋白質(zhì)的含量有關(guān) |
B、②的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致③減少 |
C、④屬于細(xì)胞內(nèi)液,因為其含有較多的蛋白質(zhì)、K+等 |
D、①比④量多,是人體新陳代謝的主要場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1和圖2細(xì)胞中DNA分子數(shù)相同,但細(xì)胞的分裂方式和所處的時期不同 |
B、圖1和圖2所示細(xì)胞均處于圖3的BC時期,且圖1細(xì)胞將進入圖3所示DE時期 |
C、能發(fā)生基因重組的細(xì)胞有圖2細(xì)胞、圖3中BC時期的細(xì)胞、圖4中b-→c時期的細(xì)胞 |
D、有絲分裂的末期可用圖4中a時期的數(shù)量關(guān)系表示,細(xì)胞分裂過程中不會出現(xiàn)圖4中d時期的數(shù)量變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此實驗過程中病毒發(fā)揮了載體蛋白的功能 |
B、此實驗過程中只運用了DNA重組技術(shù) |
C、iPS細(xì)胞分化形成的多種細(xì)胞所含核基因不同 |
D、分化形成的神經(jīng)細(xì)胞仍然能進行遺傳信息的表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖、K+進出細(xì)胞都需要載體,但不一定需要能量 |
B、隨著細(xì)胞的生長,細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)運輸效率提高,需要細(xì)胞呼吸提供大量能量 |
C、生物膜系統(tǒng)為酶提供了大量的附著位點,細(xì)胞中所有的酶均位于生物膜上 |
D、核糖體與有絲分裂過程中紡錘體形成無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、②④ | C、②③ | D、①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、第4~6年兔種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定 |
B、第2~4年兔種群數(shù)量平穩(wěn)上升 |
C、第6~8年兔種群數(shù)量上升趨勢和第2~4相同 |
D、第8年兔種群密度大于剛開始的種群密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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