如圖是利用人工濕地凈化生活污水(主要含有機物)的原理簡圖.請根據(jù)圖回答問題:
(1)人工濕地是一個生態(tài)系統(tǒng),其中蘆葦、綠藻、黑藻屬于
 
(生態(tài)系統(tǒng)成分),蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的
 
結構.
(2)要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,在該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中,除了以上生物群落外,還必須有
 
成分.該生態(tài)系統(tǒng)能量來源是
 

(3)人工濕地可以凈化生活污水,但對污水排放量要加以控制,其生態(tài)學依據(jù)是生態(tài)系統(tǒng)的
 
是有限的.
考點:人工濕地的作用
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)的結構包括組成成分和營養(yǎng)結構,組成成分主要包括非生物的物質和能量,生產(chǎn)者、消費者和分解者,營養(yǎng)結構是指食物鏈和食物網(wǎng).群落的空間結構主要有垂直結構和水平結構,生態(tài)系統(tǒng)都具有一定的自我調節(jié)能力.
解答: 解:(1)圖中藻類、綠色植物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.題目描述的群落的空間結構屬于垂直結構.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)除了以上生物群落外,還必須有非生物的物質和能量,該生態(tài)系統(tǒng)能量來源是生產(chǎn)者固定的太陽能和生活污水中的有機物.
(3)通過分析圖可知出水口同入水口相比較,有機污染物和無機污染物大量減少,說明濕地生態(tài)系統(tǒng)具有自動調節(jié)能力.
故答案為:
(1)生產(chǎn)者            垂直     
(2)非生物的物質和能量         太陽能、生活污水中的有機物
(3)自我調節(jié)能力
點評:本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和群落的結構等知識,意在強化學生對生態(tài)系統(tǒng)的結構的識記、理解與運用.
練習冊系列答案
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如圖所示為細胞膜的亞顯微結構模式圖,下列有關敘述錯誤的是( 。
A、①表示細胞膜外表面的糖蛋白,具有信號識別作用
B、②和③大都是運動的
C、③構成細胞膜的基本骨架,與物質進出無關
D、細胞膜的功能多樣性主要與其上面的②的種類及數(shù)量有關

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雞是ZW型性別別決定(♀:ZW,♂:ZZ),一只性反轉公雞(原為母雞)與正常母雞交配,后代♀:♂=2:1,對此現(xiàn)象的分析錯誤的是( 。
A、性反轉雞的性別改變只是源于環(huán)境影響
B、性反轉雞控制性別的遺傳物質基礎發(fā)生了改變
C、不含Z染色體的受精卵不能發(fā)育成活
D、Z染色體上含有個體發(fā)育必需的關鍵基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是利用人工濕地凈化生活污水(主要含有機物)的原理簡圖.請據(jù)圖回答.

(1)輸入人工濕地的能量有
 
 

(2)人工濕地中的蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有
 
結構.
(3)該人工濕地中的蘆葦、藻類等植物生長迅速,其主要原因是
 

(4)細菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑,提高分解效率的有效措施是
 

(5)圖乙表示受到輕度污染的生態(tài)系統(tǒng)的調查結果.結果表明,濕地生態(tài)系統(tǒng)具有
 

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近年來各地規(guī);B(yǎng)殖發(fā)展很快,但規(guī);B(yǎng)殖場污水的排放造成的環(huán)境污染問題也日漸突出.因此,必須對養(yǎng)殖業(yè)污水進行處理和生態(tài)綜合利用,如圖是集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚為一體的人工濕地示意圖.據(jù)圖1回答問題:
(1)輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有
 
 

(2)
 
生物的
 
作用是凈化污水的重要途徑.
(3)該人工濕地中的浮游藻類等植物生長迅速,其主要原因是
 

(4)在調查該人工濕地中魚的種群密度時,常用的估算方法是
 
.實地調查中發(fā)現(xiàn),該濕地物種豐富度逐漸增加,其群落演替類型是
 
.不能僅僅依靠人工濕地對污水的凈化,還應該加強對污染源的控制,理由是
 

(5)假設在該人工濕地中有A、B、C、D四種魚,其營養(yǎng)結構如圖2所示.

若該魚塘只有C種魚,種群的數(shù)量變化曲線如圖3中I所示,池塘的承載量(K值)是
 
;若該魚塘中只有A和D兩種魚,種群數(shù)量變化曲線如圖3
 
所示:若該魚塘中只有A和B兩種魚(假設二者都只取食同一種藻類),兩種魚種群數(shù)量變化曲線如圖3中
 
圖所示.

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下列各事件在特異性免疫反應的效應階段中完成的是(  )
A、吞噬細胞吞噬抗原物質
B、淋巴細胞增殖和分化形成效應淋巴細胞
C、記憶淋巴細胞的形成
D、靶細胞破裂,T細胞產(chǎn)生大量的淋巴因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家利用“同位素標記法”搞清了許多化學反應的詳細過程.下列說法正確的是( 。
A、用15N標記核苷酸搞清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律
B、用18O標記H2O和CO2有力地證明了CO2是光合作用的原料
C、用14C標記CO2最終探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉移途徑
D、用32P標記腺苷可以探知DNA復制的方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

將酵母菌及相應結構分別裝入A~F試管中,進行了如表所示實驗.相關敘述,正確的是(  )
試管編號
加入的物質
細胞質基質線粒體酵母菌
ABCDEF
葡萄糖-+-+++
丙酮酸+-+---
氧氣+-+-+-
A、會產(chǎn)生CO2和H2O的試管有CE
B、會產(chǎn)生酒精的試管有BF
C、最終只能得到丙酮酸的試管是C
D、僅根據(jù)試管BD可判斷出酵母菌進行無氧呼吸的場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

氧氣通過細胞膜進入細胞的運輸方式是( 。
A、自由擴散B、協(xié)助擴散
C、主動運輸D、胞吞

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