【題目】如圖是驗證酶的催化特性的幾組對比實驗,1﹣5號試管內裝有等量H2O2液.1﹣4號試管控制溫度與投入物品如圖所示,請回答:
(1)若投入物品后,立即用帶有余燼的衛(wèi)生香去試探1﹣4號試管口,其中號試管中的衛(wèi)生香燃燒猛烈.
(2)若1號、2號、3號和4號都是為了驗證酶的某項特性而設置的對照,哪一號設置得不科學,應如何改進?答:號設置得不科學,改進的方法:
(3)若要證明酶的活性受酸堿度的影響,而再增設5號試管,5號試管內還應加入:且試管溫度應控制在37℃.

【答案】
(1)2
(2)4;應將0℃改成37℃(或將熟豬肝改成鮮豬肝)
(3)加入1克用酸液或堿液浸泡過的鮮豬肝(若在5號試管加入酸液或堿液,則在其他試管也要加入等量的蒸餾水)
【解析】解:(1)酶的催化效率遠遠高于無機催化劑,火柴迅速復燃的是2號試管.(2)實驗設計要遵循單一變量原則,若1~4號試管都是為了驗證酶的某項特性而設置的對照,則4號設置得不科學,應將溫度改為37℃.(3)若要證明酶的活性受酸堿度的影響,而再增設5號試管,5號試管內應加入:1克鮮豬肝、鹽酸(或NaOH).溫度應控制在37℃.設置的5號試管與2號試管可作為一組對比實驗,從而證明酶的活性受酸堿度的影響.
【考點精析】掌握酶的特性是解答本題的根本,需要知道高效性:催化效率比無機催化劑高許多;專一性:每種酶只能催化一種或一類化合物的化學反應;在最適宜的溫度和pH下,酶的活性最高.

練習冊系列答案
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【題目】下列關于細胞呼吸的敘述,正確的是

A. 有氧呼吸產生水的過程發(fā)生在線粒體基質中

B. 細胞呼吸過程產生的ATP不能用于光合作用的暗反應

C. 無氧呼吸過程中葡萄糖的能量大部分以熱能形式散失

D. 馬鈴薯塊莖無氧呼吸的產物可用酸性重鉻酸鉀來檢測

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【題目】如圖表示人體內某種消化酶在體外最適溫度條件下,反應物濃度對酶催化反應速率的影響,據(jù)圖分析,下列說法正確的是(
A.如果在A點時,溫度再提高5℃,則反應速率上升
B.在其他條件不變的情況下,在B點時,往反應物中加入少量同樣的酶,反應速率不變
C.在A點時,限制反應速率的因素是反應物的濃度
D.在C點時,限制反應速率的因素是反應物的濃度和酶的濃度

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【題目】根據(jù)如圖不完整的呼吸作用示意圖,解答下列問題:
(1)圖中方格內的物質名稱是
(2)從圖中選擇有關的字母填在題的橫線上: ①有氧呼吸的途徑是
②其中產能最多的是階段.
③氧氣參與階段的反應.
(3)稻田若不定期排水,水稻幼根會變黑腐爛,這是因為進行了上述過程所致,人體在劇烈運動時進行的生理過程為(用字母表示).

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【題目】如圖所示為影響酶促反應的溫度、pH值和底物濃度與反應速率關系的曲線圖,下列相關敘述,錯誤的是

A. 影響乙曲線的因素是溫度,影響丙曲線的因素是pH值

B. 甲曲線中,A點與B點限制酶促反應速率的因素不同

C. 乙曲線中,D點與F點酶的空間結構都被破壞且不能恢復

D. 丙曲線中,G點時對應因素升高,酶的活性不能到達H點

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體生命活動的主要承擔者、遺傳信息的攜帶者、結構和功能的基本單位依次是( )

A. 核酸、蛋白質、細胞

B. 蛋白質、細胞、核酸

C. 蛋白質、核酸、細胞

D. 細胞、蛋白質、核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對蘭花的生命系統(tǒng)結構層次研究的正確順序是

A細胞組織器官系統(tǒng)生物體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈

B細胞組織系統(tǒng)器官種群生物體群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈

C細胞組織器官生物體種群群落生物圈生態(tài)系統(tǒng)

D細胞組織器官生物體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述,錯誤的是

A. 血漿滲透壓大小主要與無機鹽、蛋白質含量有關

B. 人體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)能力是有一定限度的

C. 當內環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞后,不一定引起代謝紊亂

D. 內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介

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【題目】將A、B兩種物質混合,T1時加入酶C。右圖為最適溫度下A、B濃度的變化曲線。下列敘述正確的是 ( )

A. 酶C降低了B生成A反應的活化能

B. 該體系中的酶促反應速率先快后慢

C. 酶C活性降低導致T2后B增加緩慢

D. 適當降低反應溫度,T1~T2間隔縮短

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