【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過(guò)程，以下分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A.甲主要是綠色植物，丙，丁是肉食動(dòng)物
B.圖中箭頭可以表示碳元素的流動(dòng)方向
C.信息傳遞只發(fā)生在甲、乙、丙、丁之間
D.該生態(tài)系統(tǒng)中貯存的能量主要以有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能的形式存在

【答案】AC
【解析】解：A、甲為生產(chǎn)者，絕大多數(shù)為綠色植物；丙為次級(jí)消費(fèi)者，往往為肉食動(dòng)物；丁為分解者，多數(shù)為營(yíng)腐生的微生物，A錯(cuò)誤；B、該圖為碳循環(huán)的具體途徑，箭頭為碳元素的流動(dòng)方向，B正確；
C、生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞發(fā)生在生物與生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行，C錯(cuò)誤；
D、生產(chǎn)者通過(guò)光合作用將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的化學(xué)能固定儲(chǔ)存在有機(jī)物中，生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能為流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，D正確．
故選：AC．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位；生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系，才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個(gè)統(tǒng)一整體，包括物質(zhì)循環(huán)，能量流動(dòng)，信息傳遞．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖中，A，B分別為培植于無(wú)色透明氣球內(nèi)、質(zhì)量相等的某植物幼苗，氣球可膨脹、收縮；其中B已死亡．氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含CO2緩沖液（維持氣球內(nèi)CO2濃度不變）初始時(shí)指針指向正中零的位置．乙圖為相同時(shí)間內(nèi)測(cè)得的燈泡到水面的距離與指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)的關(guān)系曲線，每次實(shí)驗(yàn)后指針復(fù)零．下列對(duì)于相關(guān)描述，不正確的是（ ）
A.在適宜光照條件下，指針將向右偏轉(zhuǎn)
B.該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度，C點(diǎn)的含義為單位時(shí)間內(nèi)O2釋放量最大
C.ce段說(shuō)明隨燈光距離的增大，單位時(shí)間內(nèi)O2釋放量減少
D.f點(diǎn)與a、b、C、d點(diǎn)的指針的偏轉(zhuǎn)方向相同，但數(shù)值較小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在水稻葉肉細(xì)胞發(fā)生的一種生理過(guò)程如圖所示．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖示過(guò)程與和等兩種生物大分子合成有關(guān)；合成過(guò)程遵循原則，該過(guò)程的場(chǎng)所可能在或內(nèi)．
（2）圖中RNA聚合酶作用是和 ．
（3）圖示所具有的遺傳信息傳遞途徑是DNA→RNA和 ． 在水稻的分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)可能還存在的途徑是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA復(fù)制時(shí)，細(xì)胞中不可能發(fā)生的情況是

A. 出現(xiàn)姐妹染色單體 B. 染色體數(shù)目加倍 C. 染色體數(shù)目不變 D. DNA數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】陡坡在封山育林后若干年內(nèi)，經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段，其典型物種的種群密度變化如圖所示．下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A.調(diào)查植物種群密度常用的方法是樣方法
B.物種①密度上升的原因是出生率大于死亡率
C.物種①比物種②耐干旱能力低所以逐漸消失
D.在適宜氣候條件下該群落最終演變?yōu)樯?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)DNA含量變化的曲線，下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. O～A段表示DNA復(fù)制，其含量加倍

B. 細(xì)菌與B～C段細(xì)胞相比主要區(qū)別是沒(méi)有核膜和核仁

C. C～D段細(xì)胞核中染色體數(shù)∶染色單體數(shù)∶DNA分子數(shù)的比為1∶2∶2

D. B～D段的人體細(xì)胞中含有兩組中心粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖．
（1）內(nèi)環(huán)境中各成分之間的關(guān)系可表示為 ． （用字母與箭頭表示）
（2）某人喝入大量的食醋后，是否會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降？ ． 原因是圖中（填字母）內(nèi)存在著等離子．
（3）某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)了水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是 ．
（4）A液與B液相比，A液中不含 ．
（5）概括地說(shuō)，由A、B、C液組成的本質(zhì)上是一種鹽溶液，類(lèi)似于海水．這在一定程度上反映了生命起源于 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳學(xué)的敘述正確的是（ ）
A.孟德?tīng)柦沂玖朔蛛x定律和自由組合定律的細(xì)胞學(xué)實(shí)質(zhì)
B.男性中紅綠色盲的發(fā)病率為7%，某色覺(jué)正常的夫婦生育患該病子女的概率是
C.基因型為AaBb的個(gè)體測(cè)交后代出現(xiàn)四種基因型，且比例一定為1：1：1：1
D.性染色體上基因控制的性狀不一定與性別有關(guān)，而性別一定由性染色體決定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量的變化。下列敘述中，正確的是( )

A. 若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的CD段表示同源染色體分開(kāi)

B. 若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有0 條或1條Y染色體

C. 若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)只含2個(gè)染色體組

D. 若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂，則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂

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