【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的敘述，正確的是

A．生態(tài)系統(tǒng)中的物理信息都來自無機環(huán)境

B．動物的行為信息只在同種生物之間進行

C．信息傳遞能調(diào)節(jié)不同生物的種間關(guān)系

D．生物防治中使用的信息都是化學(xué)信息

【答案】C

【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)中的物理信息可以來自無機環(huán)境，也可以來自生物，A錯誤；動物的行為信息可以在同種或異種生物之間進行傳遞，B錯誤；信息傳遞能調(diào)節(jié)不同生物的種間關(guān)系，C正確；生物防治中會用聲波信號誘捕或驅(qū)趕某些動物，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一只狼吃了一只兔子，獲得了這只兔子體內(nèi)能量的（　�。�
A.10%﹣20%
B.小于10%﹣20%
C.幾乎全部
D.無法比較

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因重組的說法不正確的是

A. 減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上非等位基因的自由組合屬于基因重組

B. 受精作用過程中配子的自由組合屬于基因重組

C. 我國科學(xué)家培育抗蟲棉，利用的原理是基因重組

D. 將活的R菌與加熱殺死的S菌混合，部分R菌轉(zhuǎn)化為S菌屬于基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是（　　）
A.T細胞受到抗原刺激后直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細胞
B.B細胞受到抗原刺激后增殖分化直接產(chǎn)生抗體
C.過敏反應(yīng)是人體特異性免疫應(yīng)答的一種異常生理現(xiàn)象
D.人體內(nèi)的吞噬細胞只參與非特異性免疫過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅細胞中，某個基因編碼蛋白質(zhì)的區(qū)段中部插入190個堿基對，有關(guān)敘述正確的是

A．該變異屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異 B．根尖成熟區(qū)細胞可發(fā)生此過程

C．該變異可能會導(dǎo)致翻譯過程提前終止 D．該細胞的子細胞中遺傳信息不會改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏季晴天，在種植綠色植物的密閉大棚中測定某種氣體含量，結(jié)果如圖所示。請分析回答：

（1）圖中測定的氣體是__________，判斷的依據(jù)是__________。

（2）24小時中植物體內(nèi)有機物含量在____點對應(yīng)的時間最多，ef段氣體相對含量下降的原因是__________。

（3）該植物24小時內(nèi)__________（填“有”或“沒有”）有機物的積累，原因是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】溶酶體是細胞內(nèi)的“消化車間”，內(nèi)含多種酸性水解酶。以下相關(guān)分析合理的是

A. 人體紅細胞的凋亡需要溶酶體的酶發(fā)揮作用

B. 溶酶體內(nèi)的酶在堿性條件下活性一般較高

C. 溶酶體酶不是分泌蛋白，不需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工

D. 細胞內(nèi)衰老、損傷的細胞器可被溶酶體分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究溫度對某種酶活性的影響，設(shè)置三個實驗組:A組（20℃)、B組（40℃）和C組(60℃)，測定各組在不同反應(yīng)時間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同)，結(jié)果如圖。下列敘述錯誤的是

A. 該酶的最適溫度是40℃

B. 該實驗需要在酶的最適pH下進行

C. 該實驗說明酶的活性受溫度的影響

D. 通過C組可以看出，該酶在60℃下已經(jīng)失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為檢驗?zāi)持苿⿲C體免疫機能的調(diào)節(jié)作用，用含不同劑量該制劑的飼料飼喂健康小鼠，一段時間后給小鼠注射綿羊紅細胞，測定小鼠血清中溶血素（針對綿羊紅細胞的抗體，能導(dǎo)致其溶解）的含量得到如圖結(jié)果。下列判斷錯誤的是

A. 實驗中用到的綿羊紅細胞相當(dāng)于抗原

B. 溶血素其實是由漿細胞合成的特異性抗體

C. 溶血素能導(dǎo)致綿羊紅細胞溶解，這個過程屬于細胞免疫

D. 中劑量的該制劑對小鼠免疫機能的增強作用較大

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