Question

（11分）20世紀70年代，科學(xué)家利用小鼠進行了一系列體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗，如圖1所示。感受態(tài)R型細菌與S型細菌之間的轉(zhuǎn)化過程如圖2所示，請回答下列有關(guān)問題：

（1）青霉素是一種常用的廣譜抗菌素，通過抑制細菌細胞壁的合成起殺菌作用，無青霉素抗性的細菌與青霉素接觸，易導(dǎo)致細菌死亡的原因最可能是___________。

（2）在實驗4死亡的小鼠中能夠分離出___________型細菌。

（3）除了用顯微鏡觀察細菌有無莢膜或在固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以觀察菌落特征外，據(jù)圖1可知，你還可以通過怎樣的方法來區(qū)分R型和S型細菌? _______________。

（4）圖2中步驟___________是將S型細菌加熱殺死的過程；S型細菌的DNA雙鏈片段與A細胞膜表面的相關(guān)DNA結(jié)合蛋白結(jié)合，其中一條鏈在___________酶的作用下分解，另一條鏈與感受態(tài)特異蛋白結(jié)合進入R型細菌細胞內(nèi)；C細胞經(jīng)DNA復(fù)制和細胞分裂后，產(chǎn)生大量的S型細菌導(dǎo)致小鼠患敗血癥死亡，S型細菌的致病性與緊貼在細胞壁外側(cè)的________________（一種結(jié)構(gòu)）有關(guān)，細菌此結(jié)構(gòu)的有無受___________控制。

（5）科學(xué)家證實生物界基因表達基本機制是相同的。性狀的表達需經(jīng)過___________和___________過程。

Answer 1

（除注明外，每空1分，共11分）

（1）細菌細胞吸水過多，細胞膜過度膨脹發(fā)生破裂（2分）

（2）S型和R

（3）用注射法，通過觀察小鼠的生活情況來區(qū)分（2分）

（4）① 核酸（或DNA）水解 莢膜 DNA（或控制莢膜合成的基因）

（5）轉(zhuǎn)錄 翻譯

【解析】

試題分析：（1）依題意可知，青霉素通過抑制細菌細胞壁的合成起殺菌作用，用青霉素處理，無青霉素抗性的細菌所產(chǎn)生的子代細菌因缺乏細胞壁的保護，導(dǎo)致其細胞吸水過多，引起細胞膜過度膨脹發(fā)生破裂而死亡。

（2）在實驗4中，小鼠死亡的原因是：S型細菌含有的轉(zhuǎn)化因子使部分R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，所以在實驗4死亡的小鼠中能夠分離出S型細菌和R型細菌。

（3）除了用顯微鏡觀察細菌有無莢膜或在固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以觀察菌落特征外，結(jié)合圖1，還可以用注射法，通過觀察小鼠的生活情況來判斷R型和S型細菌。

（4）分析圖2可知，步驟①是將S型細菌加熱殺死的過程；DNA水解酶能催化DNA水解；R型細菌的外表面沒有莢膜，沒有致病性，而S型細菌的外表面有莢膜，有致病性，所以S型細菌的致病性與緊貼在細胞壁外側(cè)的莢膜有關(guān)；基因（或DNA）控制生物的性狀，所以，細菌莢膜結(jié)構(gòu)的有無，受控制莢膜合成的基因（或DNA）控制。

（5）性狀的表達過程即為基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成過程，該過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個階段。

考點：本題考查基因的表達、酶的特性、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗及其轉(zhuǎn)化機制的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。