12．如圖甲是有絲分裂間期細(xì)胞體積變化情況，圖乙表示有絲分裂間期細(xì)胞內(nèi)不同階段DNA和RNA相對(duì)含量的變化曲線圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．從圖甲信息可知，間期細(xì)胞體積增大，細(xì)胞的相對(duì)表面積增大
B．分析圖乙信息可知，間期蛋白質(zhì)合成較旺盛的時(shí)期為b階段
C．間期時(shí)，細(xì)胞核的核膜和核仁消失
D．圖乙中實(shí)線代表DNA相對(duì)含量變化

分析 分析題圖甲可知，圖甲細(xì)胞體積增大，是細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程，圖乙中實(shí)線表示細(xì)胞分裂間期DNA含量的變化，虛線表示RNA含量的變化，b過(guò)程DNA分子復(fù)制使DNA分子加倍，為DNA合成期，a是DNA合成前期，c是DNA合成后期．

解答 解：A、細(xì)胞體積增大，相對(duì)表面積減小，A錯(cuò)誤；
B、由分析可知，a、cRNA合成旺盛，mRNA是蛋白質(zhì)合成的模板，tRNA是蛋白質(zhì)合成的運(yùn)輸工具，因此蛋白質(zhì)合成較旺盛的時(shí)期是a、c，B錯(cuò)誤；
C、核膜、核仁消失發(fā)生在細(xì)胞分裂期的前期，C錯(cuò)誤；
D、由分析可知，乙中實(shí)線代表DNA相對(duì)含量變化，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)的理解和掌握，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．關(guān)于生物體產(chǎn)生的酶的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA
B．酶具有催化作用
C．蛋白酶能夠促使唾液淀粉酶水解
D．纖維素酶不能夠降解低等植物細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．生物多樣性包括（　�。�
①遺傳多樣性�、谖锓N多樣性�、凵鷳B(tài)系統(tǒng)多樣性�、茏儺惗鄻有浴、萑郝涠鄻有裕�
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
A．植物激素的合成受基因組控制，植物激素的合成可對(duì)基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)
B．各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)
C．植物體的各個(gè)部位均能合成乙烯
D．細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某物質(zhì)與神經(jīng)細(xì)胞膜上的一種蛋白質(zhì)特異性結(jié)合在一起，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若蛋白質(zhì)為酶，則該物質(zhì)可能會(huì)被分解
B．若蛋白質(zhì)為載體，則該物質(zhì)可能以被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)方式到細(xì)胞膜另一側(cè)
C．若蛋白質(zhì)為胰島素受體，則該物質(zhì)可能以胞吞方式進(jìn)入細(xì)胞
D．若蛋白質(zhì)為離子通道，則該物質(zhì)可能為神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA分子片段復(fù)制的情況如圖所示，圖中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈的片段。如果沒(méi)有發(fā)生變異，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．b和c的堿基序列可以互補(bǔ)

B．a(chǎn)和c的堿基序列可以互補(bǔ)

C．a(chǎn)中（A＋T）/（G＋C）的比值與b中（A＋T）/（G＋C）的比值相同

D．a(chǎn)中（A＋G）/（T＋C）的比值與d中（A＋G）/（T＋C）的比值一般不相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞中“一定”的說(shuō)法正確的是

①光合作用一定在葉綠體中進(jìn)行

②有氧呼吸一定在線粒體中進(jìn)行

③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物

④以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是原核生物

⑤所有生物的多肽一定是在核糖體上合成

⑥有中心體的生物一定不是高等植物

A．①③⑤⑥ B．②④⑥ C．④⑤ D．⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆貴州省貴陽(yáng)市高三第二次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

將新鮮馬鈴薯磨碎、過(guò)濾得到提取液。在溫度30℃的條件下，取等量提取液分別加到四支pH分別為3、5、7、9的100mL體積分?jǐn)?shù)為3%過(guò)氧化氫溶液的燒杯中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每一支試管都產(chǎn)生氣體，然后將加入四個(gè)燒杯中的馬鈴薯提取液的量減半，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。在相同時(shí)間內(nèi)，分別測(cè)得兩次實(shí)驗(yàn)中過(guò)氧化氫含量變化并繪制成如圖19所示曲線，請(qǐng)回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是______ ，因變量是 。

（2）曲線B是第 次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，原因最可能是 。

（3）曲線A和B中，過(guò)氧化氫含量的最低點(diǎn)位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是______ 。

（4）圖20表示馬鈴薯的過(guò)氧化氫酶在體外的最適條件下，底物對(duì)酶所催化反應(yīng)速率的影響．請(qǐng)?jiān)趫D上畫出：

①如果在A點(diǎn)時(shí)，將溫度提高5℃時(shí)的曲線變化；

②如果在B點(diǎn)時(shí)，向反應(yīng)混合物中加入少量同種酶的曲線變化；

③如果在C點(diǎn)時(shí)，加入大量pH為1.8的HCl的曲線變化。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某種鼠的毛色受A、a和B、b兩對(duì)基因的控制。A對(duì)a、B對(duì)b為完全顯性，色素的產(chǎn)生必須有顯性基因A，基因B使色素呈灰色，基因b純合時(shí)毛色為黑色。不產(chǎn)生色素的個(gè)體的毛色呈白色�，F(xiàn)有一只白色雌鼠與一只灰色雄鼠兩親本雜交，F(xiàn)1為灰色雌鼠和黑色雄鼠。F1雌、雄鼠交配后，F(xiàn)2中灰色：黑色：白色=3:3:2（上述過(guò)程無(wú)基因突變和交叉互換發(fā)生，與X、Y染色體上的同源部分無(wú)關(guān)）請(qǐng)根據(jù)題意，回答下列問(wèn)題：

（1）A、a基因位于 染色體上；B、b基因位于 染色體上。毛色的遺傳符合 定律，定律相關(guān)內(nèi)容是由孟德爾運(yùn)用科學(xué)研究中的___________法研究得出的。

（2）在上述過(guò)程中，兩只親本中白色雌鼠的基因型是__________，灰色雄鼠的基因型是___________。

（3）讓上述F2中灰色雌、雄鼠隨機(jī)交配，產(chǎn)生的子代中灰色：黑色：白色= ，子代中A基因的基因頻率是 。

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