【題目】人群中某常染色體顯性遺傳病的發(fā)病率為36%,一對(duì)夫婦中妻子患病,丈夫正常,他們所生的子女患該病的概率是( 。
A.5/9B.4/9C.3/5D.4/5
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是
A. AC段和NO段形成的原因都是DNA的復(fù)制
B. 圖中所示時(shí)期發(fā)生三次DNA的復(fù)制
C. 基因的分離發(fā)生在GH段,基因的自由組合發(fā)生在LM段
D. GH段和OP段含有的染色體數(shù)目相同,且都含有同源染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水。下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 在最基本的生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
B. 由氨基酸形成多肽時(shí),生成物H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基
C. 有氧呼吸時(shí),生成物中H2O中的氫來(lái)自線粒體中丙酮酸的分解
D. H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列可“雙向”進(jìn)行的是( )
A.金絲雀虉草的胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸
B.縮手反射時(shí)興奮在神經(jīng)元間的傳遞
C.人體血漿和組織液間的物質(zhì)轉(zhuǎn)移
D.草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔子間的能量流動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于激素的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 胰島素發(fā)揮作用后被分解
B. 激素調(diào)節(jié)過(guò)程中大多沒(méi)有反饋調(diào)節(jié)
C. 有些激素不能通過(guò)口服來(lái)補(bǔ)充
D. 對(duì)血液中相關(guān)激素水平分析可幫助診斷甲狀腺疾病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合圖解回答下面的問(wèn)題:(圖中A、B、C、D表示器官或細(xì)胞;①②③表示物質(zhì))分析下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A.圖中①②③三種物質(zhì)既體現(xiàn)了激素間分級(jí)調(diào)節(jié),又體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)
B.圖中A器官既能參與神經(jīng)調(diào)節(jié),又能參與體液調(diào)節(jié),是機(jī)體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐
C.C細(xì)胞可產(chǎn)生抗體,其原因是C細(xì)胞識(shí)別抗原后迅速增殖分化
D.長(zhǎng)期焦慮和緊張會(huì)導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降,原因是D細(xì)胞活性下降使淋巴因子的分泌減少,影響了特異性免疫
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為某自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中I、II、III、IV分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同形式的能量;圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖丙代表某生態(tài)系統(tǒng)功能隨時(shí)間的變化曲線。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中ag表示能量值的多少請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)(1)圖甲中能量m2主要來(lái)自呼吸作用,圖乙中 屬于圖甲中的III。
(2)y表示一個(gè)外來(lái)干擾對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響,y越大,說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越弱,對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō),y越大,x (填“相對(duì)越大”,“相對(duì)越小”)。
(3)若草同化的能量不變,由于某種原因?qū)е仑堫^鷹的食物來(lái)源中兔與食蟲(chóng)鳥(niǎo)的比例由1:1變?yōu)?:1,則貓頭鷹獲得的能量是原來(lái)的 倍。(能量傳遞效率按10%計(jì)算,小數(shù)點(diǎn)后保留兩位數(shù)字)。
(4)圖丁中,若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)II所攝入的全部能量,則該系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)I、II間的能量傳遞效率是
(用圖中所給字母的表達(dá)式表示)。
(5)若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)I、II、III各只有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如下圖。若甲能量的1/4直接提供給丙,則要使丙能量增加8AJ,至少需要消耗甲的能量是 kJ。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】.已知某種植物紫色和紅色色素形成的生物化學(xué)途徑是:合成了紅色中間產(chǎn)物就開(kāi)紅花,合成了紫色物質(zhì)就開(kāi)紫花,否則開(kāi)白花。
(1)A(a)基因和B(b)基因分別位于兩隊(duì)同源染色體上,基因型為AaBb的植株自交,子—代白花個(gè)體中純合體的比例為___________,子一代植株中紫花:紅花:白花比例為___________;將子一代全部紅花植株再自交得子二代,子二代表現(xiàn)型及比例為____________________。
(2)欲確定子一代紫花的基因型,可以將子一代紫花與基因型aabb的白花進(jìn)行測(cè)交,若測(cè)交子代出現(xiàn)紫花:紅花:白花=1:1:2,則該紫花基因型為___________。
(3)某校高二年級(jí)研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查了人的眼瞼性狀遺傳情況,他們以年級(jí)為單位,對(duì)班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理,見(jiàn)表:請(qǐng)分析表中情況,并回答下列問(wèn)題:
親代類(lèi)型 子代類(lèi)型 | 第一組 | 第二組 | 第三組 |
雙親全為雙眼皮 | 雙親中只有一個(gè)雙眼皮 | 雙親中全為單眼皮 | |
雙眼皮數(shù) | 120 | 120 | 無(wú) |
單眼皮教 | 74 | 112 | 全部子代均為單眼皮 |
①根據(jù)表中第___________組婚配調(diào)查,可判斷眼瞼形狀中屬于隱性性狀的是___________。
②設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)锳,控制隱性性狀的基因?yàn)閍,請(qǐng)寫(xiě)出在實(shí)際調(diào)查中,上述各組雙親中可能的婚配組合的基因型:
第一組:___________。第二組:___________。第三組:___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況。下列有關(guān)敘述正確的是( )
注:①生產(chǎn)者呼吸釋放量 ②分解者呼吸釋放量 ③消費(fèi)者呼吸釋放量 ④生產(chǎn)者光合作用消耗量
A.流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示
B.②的量越小,說(shuō)明該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多
C.消費(fèi)者同化作用的大小可用③表示
D.該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放量與消費(fèi)量相等
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