(1)該化合物中有 個氨基和 個羧基。

(2)該化合物形成的結(jié)構(gòu)—CO—NH—叫做 ,此化合物共有 個這樣的結(jié)構(gòu)。該化合物叫 肽。

(3)該化合物是有 種氨基酸構(gòu)成,造成氨基酸種類不同的原因是 不同。

(4)請寫出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式:

(5)據(jù)報載,有位科學家發(fā)現(xiàn)了一種可以分解雞毛的角蛋白酶,有可能被用來“消化”導致瘋牛病和人類克雅氏癥的毒蛋白,他與荷蘭一家瘋牛病專業(yè)檢測機構(gòu)聯(lián)合進行的實驗表明,角蛋白酶確實能夠破壞毒蛋白,使其喪失傳染能力。由此可知,該毒蛋白與雞毛中的角蛋白相似之處是

A.氨基酸的數(shù)量 B.空間結(jié)構(gòu) C.氨基酸的種類 D.氨基酸的排列順序

(6)某二十二肽被水解成1個四肽,2個三肽,2個六肽,則這些短肽游離的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是

A.6,18 B.5,18 C.5,17 D.6,17

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2016-2017學年浙江省高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2014年西非地區(qū)爆發(fā)了埃博拉疫情,埃博拉病毒是迄今發(fā)現(xiàn)的致死率最高的烈性傳染病病毒之一,尚無有效治療方法。埃博拉病毒(EBV)是一種RNA病毒(非逆轉(zhuǎn)錄病毒),目前感染該病毒主要的渠道是直接接觸感染者的血液、分泌物及其他體液,若埃博拉病毒侵入人體后

A.可以被吞噬細胞特異性識別

B.與特定的抗體結(jié)合可失去致病能力

C.EBV增殖時需要宿主細胞提供四種脫氧核苷酸和ATP

D.埃博拉康復患者體內(nèi)檢測到的抗體由效應細胞毒性T淋巴細胞分泌產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年四川雅安中學高一上學期10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)組成生物體細胞元素的敘述,正確的是( )

A. 在不同生物體的細胞內(nèi),化學元素的種類完全相同

B. 組成細胞最基本元素是O

C. 在同一生物體的不同細胞內(nèi),各種化學元素的含量相同

D. 組成生物體細胞的化學元素,在無機自然界中都能找到

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年四川雅安中學高一上學期10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列選項中,全部屬于組成細胞的大量元素的是 ( )

A. P、N、Mn、K B. N、S、Zn、P

C. Fe、S、P、N D. Ca、N、P、K

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年四川雅安中學高一上學期10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述,錯誤的是( )

A.標本染色較深,觀察時應選用凹面反光鏡和大光圈

B.將位于視野右上方的物像移向中央,應向右上方移動玻片標本

C.若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察,需要先升鏡筒,以免鏡頭破壞玻片標本

D.轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前,應先將所要觀察的物像移到視野正中央

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年山西省高一上學期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生來會打洞。”在此現(xiàn)象中,親代個體將遺傳物質(zhì)傳遞給子代的途徑是

A.輸精管和輸卵管 B.從親代細胞進入子代細胞中

C.精子和卵細胞 D.受精卵

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年山西省高一上學期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,需用質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸,下列關(guān)于鹽酸的作用的敘述中錯誤的是

A. 增大細胞膜的通透性

B. 加速染色劑進入細胞

C. 調(diào)節(jié)染色液的pH

D. 加速核蛋白的水解,使DNA和蛋白質(zhì)分離

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年湖北省高一上學期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以紫色洋蔥鱗葉為材料進行細胞質(zhì)壁分離和復原的實驗,原生質(zhì)層長度和細胞長度分別用X和Y表示(如圖),在處理時間相同的前提下( )

A. 同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則紫色越淺

B. 同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則所用蔗糖溶液濃度越髙

C. 不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則越易復原

D. 不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則細胞的正常細胞液濃度越髙

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年黑龍江大慶一中高二上學期11月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

如果采用樣方法調(diào)查某地區(qū)(甲地)蒲公英的種群密度,下列做法中正確的是

A. 計數(shù)甲地內(nèi)蒲公英的總數(shù),再除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度

B. 計數(shù)所有樣方內(nèi)蒲公英總數(shù),除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度

C. 計算出每個樣方中蒲公英的密度,求出所有樣方蒲公英密度的平均值,作為甲地蒲公英的種群密度

D. 求出所有樣方蒲公英的總數(shù),除以所有樣方的面積之和,再乘以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度

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