A. | 溫度達(dá)60℃時酶1的空間結(jié)構(gòu)已被破壞 | |
B. | 三種酶相比,酶1對溫度的變化最敏感 | |
C. | 由圖2可知,酶1、酶3的最適pH相同 | |
D. | 溫度為30℃,pH為6.0時酶2的活性最強(qiáng) |
分析 1、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;
2、酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.
解答 解:A、分析圖1,溫度達(dá)到60度時,酶1已經(jīng)失活,此時酶1的空間結(jié)構(gòu)被破壞,A正確;
B、比較圖1三條曲線,酶3在40時已經(jīng)失活,所以酶3對溫度最敏感,B錯誤;
C、由圖2可知,酶1和酶3活性最大時的pH值是一樣的,也就是兩種酶的最適pH值是一樣的,C正確;
D、酶2的最適溫度和最適pH大約分別為30℃、6.0,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 此題主要考查酶的概念以及酶的特性和影響因素等,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冷刺激使下丘腦體溫凋節(jié)中樞產(chǎn)生冷覺,神經(jīng)中樞興奮性增強(qiáng) | |
B. | 長時間運(yùn)動會產(chǎn)生渴感,抗利尿激素分泌增加,腎小管、集合管重吸收水分的能力增強(qiáng) | |
C. | 劇烈運(yùn)動時細(xì)胞產(chǎn)生二氧化碳的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體,同時乳酸產(chǎn)生引發(fā)肌肉酸痛 | |
D. | 寒冷環(huán)境中正常人體的產(chǎn)熱速率大于20℃的產(chǎn)熱速率,散熱速率小于20℃的散熱速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
生長素類似物 | NAA | IAA | IBA | ||||||
濃度(mg/L) | 50 | 100 | 200 | 50 | 100 | 200 | 50 | 100 | 200 |
7天生根率(%) | 52 | 73 | 63 | 52 | 65 | 60 | 79 | 80 | 72 |
14天生根率(%) | 63 | 79 | 75 | 54 | 65 | 59 | 84 | 87 | 82 |
A. | 該實(shí)驗(yàn)的自變量有類似物種類和濃度 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)設(shè)計從科學(xué)性分析缺少空白對照 | |
C. | 三種類似物對生根效果的影響相似 | |
D. | 類似物種類對生根的影響小于類似物濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初級精母細(xì)胞中DNA分子數(shù)最多不超過92個 | |
B. | 每個卵細(xì)胞核繼承了初級卵母細(xì)胞核中$\frac{1}{4}$的遺傳物質(zhì) | |
C. | 染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前 | |
D. | 一個次級精母細(xì)胞產(chǎn)生的兩個精子的遺傳信息不一定完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Bt毒蛋白基因 | B. | Bt毒蛋白基因和葉綠體基因 | ||
C. | Bt毒蛋白基因和棉花的部分基因 | D. | Bt毒蛋白基因和棉花的全部基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu) | B. | 改變了基因頻率 | ||
C. | 產(chǎn)生了地理隔離 | D. | 產(chǎn)生了生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DD×dd | B. | DD×Dd | C. | Dd×dd | D. | Dd×Dd |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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