【題目】圖1表示某適宜光照強(qiáng)度和適宜溫度下,光合作用增長(zhǎng)率隨C02濃度變化的情況;圖2中實(shí)線表示在光照和CO2濃度充足的條件下,不同溫度時(shí)C02的固定量,虛線表示黑暗時(shí)CO2的產(chǎn)生量。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)光反應(yīng)在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行,是因?yàn)槠浜泄夥磻?yīng)需要的__________(至少寫出3種)等物質(zhì)。如果光反應(yīng)不能進(jìn)行,暗反應(yīng)能否進(jìn)行?__________(填“能”或“不能”),原因是_____________

(2)圖1中影響B(tài)C段光合作用速率的環(huán)境因素主要是_________。如果適當(dāng)降低光照強(qiáng)度,則D點(diǎn)______(填“左移”、“右移”或“不移動(dòng)”)。

(3)圖2中兩曲線交點(diǎn)的含義是___________________。如果溫度為30℃,光照時(shí)間為12小時(shí),則該植物經(jīng)過一晝夜積累的葡萄糖為________mg(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)。

【答案】 光合色素、酶、ADP、NADP+ 不能 暗反應(yīng)需要光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP CO2濃度 左移 該條件下,光合作用速率(強(qiáng)度)等于呼吸作用速率(強(qiáng)度)或光合作用固定二氧化碳的速率等于呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的速率 16.4

【解析】本題考查光合作用場(chǎng)所及影響因素、光合作用和呼吸作用的計(jì)算等知識(shí)點(diǎn),解題要點(diǎn)是識(shí)記相關(guān)教材知識(shí),并能對(duì)圖形分析判斷。

(1)葉綠體的類囊體薄膜上分布有光反應(yīng)所需的光合色素、酶、ADP、NADP+等物質(zhì)。因?yàn)楣夥磻?yīng)可為暗反應(yīng)提供[H]ATP,因此如果光反應(yīng)不能進(jìn)行,暗反應(yīng)也不能進(jìn)行。

(2)圖1BC段光合作用增長(zhǎng)率不變,但光合速率還在隨著CO2濃度的增大而增加,因此影響BC段光合作用速率的環(huán)境因素主要是CO2濃度;1中的D點(diǎn)是CO2飽和點(diǎn),如果適當(dāng)降低光照強(qiáng)度,則D點(diǎn)將左移。

(3)2中兩曲線交點(diǎn)表示光合作用固定二氧化碳的速率等于呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的速率即光合速率=呼吸速率。當(dāng)溫度為30℃時(shí),植物光合作用固定CO2總量為8mg/h,呼吸作用產(chǎn)生CO23mg/h,根據(jù)光合作用總反應(yīng)可計(jì)算出12小時(shí)光照下葡萄糖生成量為65.45mg,根據(jù)呼吸作用反應(yīng)式可計(jì)算出24小時(shí)消耗葡萄糖量為49.09mg,則該植物經(jīng)過一晝夜積累的葡萄糖約為16.4mg。

[點(diǎn)睛]:本題易錯(cuò)點(diǎn)是對(duì)圖形內(nèi)容的分析:圖1中的縱坐標(biāo)表示光合作用增長(zhǎng)率,因此BC段時(shí)光合速率仍在增大,D點(diǎn)時(shí)光合速率達(dá)最大值,圖中曲線是在適宜溫度和光照下進(jìn)行,所以如果降低光照強(qiáng)度則光合速率將降低,CO2飽和點(diǎn)也將減小;2中的實(shí)線表示光合作用總量,虛線表示呼吸作用量,植物一晝夜積累葡萄糖量=植物12小時(shí)光照下產(chǎn)生葡萄糖量-植物24小時(shí)呼吸作用消耗葡萄糖量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示對(duì)孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)的模擬實(shí)驗(yàn)過程,對(duì)該實(shí)驗(yàn)過程的敘述不正確的是

A. 甲、乙兩桶內(nèi)兩種顏色小球大小輕重須一致

B. 甲、乙兩桶內(nèi)小球總數(shù)不一定要相等,但每個(gè)小桶內(nèi)兩種顏色的小球數(shù)目一定要相等

C. 抓取完一次記錄好組合情況后,應(yīng)將兩桶內(nèi)剩余小球搖勻后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)

D. 該實(shí)驗(yàn)須重復(fù)多次

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家以綠色向日葵下胚軸為材料對(duì)植物向光性的探究:

生長(zhǎng)素百分比

黃質(zhì)醛百分比

彎曲的角度

向光側(cè)

背光側(cè)

向光側(cè)

背光側(cè)

用單側(cè)光照射前

50.1

49.9

49.9

50

直立生長(zhǎng)

用單側(cè)光照射后

50

50

65.5

35.5

彎向光源15.1°

(1)從表中,可以推測(cè)黃質(zhì)醛對(duì)向日葵的生長(zhǎng)具有__________作用。

(2)有人對(duì)黃質(zhì)醛分布提出了以下三種假設(shè):假設(shè)1:黃質(zhì)醛由背光側(cè)向向光側(cè)發(fā)生了橫向運(yùn)輸;假設(shè)2:光照可以促進(jìn)向光側(cè)的黃質(zhì)醛的合成;假設(shè)3:光照使背光側(cè)的黃質(zhì)醛部分分解了,F(xiàn)提供向日葵下胚軸、云母片、瓊脂塊、單側(cè)光源。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定是這三種假設(shè)中的哪一種?

設(shè)計(jì)方案:注:第一組放在黑暗環(huán)境下,向日葵下胚軸中間用云母片隔開,下面放了a、b兩個(gè)瓊脂塊。第二組是在單側(cè)光下,向日葵下胚軸中間用云母片隔開,下面放了A’、B’兩個(gè)瓊脂塊。)

①若____________________________則說明假設(shè)2是正確的。

②若____________________________則說明假設(shè)3是正確的。

③但是這兩組實(shí)驗(yàn)無法驗(yàn)證都無法說明假設(shè)1是不是正確的,請(qǐng)?jiān)诜娇蛑醒a(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)組(用圖示表示)來驗(yàn)證假設(shè)1是正確的,并描述預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】201523,英國(guó)議會(huì)下院通過一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育三親嬰兒。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。

據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A、該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代

B、捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒

C、三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細(xì)胞核

D、三親嬰兒的培育還需要早期環(huán)胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】唾液淀粉酶是一種蛋白質(zhì),唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶的方式是

A. 擴(kuò)散B. 易化擴(kuò)散C. 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)D. 胞吐

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】糖耐量受損(IGT)的人表現(xiàn)為空腹血糖濃度正常、負(fù)荷(如飲食)后血糖濃度升高異常。為了探究運(yùn)動(dòng)對(duì)IGT的干預(yù)情況,受試者于餐后進(jìn)行中等強(qiáng)度持續(xù)運(yùn)動(dòng)30min,定時(shí)采樣測(cè)定血糖濃度及胰島素含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是( )

A. 運(yùn)動(dòng)結(jié)束到60min時(shí),運(yùn)動(dòng)組胰島素分泌下降血糖濃度繼續(xù)下降

B. 餐后適量運(yùn)動(dòng)可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰島素升高幅度

C. 餐后適度運(yùn)動(dòng)使IGT人群胰島素分泌高峰提前,血糖濃度下降

D. 餐后適度運(yùn)動(dòng)可以減輕IGT人群胰島B細(xì)胞的分泌負(fù)擔(dān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】γ-氨基丁酸在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用機(jī)理如下圖1所示;某種局部麻醉藥單獨(dú)使用時(shí)不能通過細(xì)胞膜,如與辣椒素同時(shí)注射才會(huì)發(fā)生如圖2所示效果。下列有關(guān)分析不正確的是( )

A. 局部麻醉藥作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

B. γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,促進(jìn)Cl-內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

C. 局部麻醉藥和γ-氨基丁酸的作用效果和作用機(jī)理一致,都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)

D. 神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí),膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位,膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列含有相同元素的一組化合物是(

A. 纖維素和胰島素B. 脂肪酸和磷脂

C. 腺苷三磷酸和核酸D. 膽固醇和血紅蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有化作用的有機(jī)物,其在生活中有多種應(yīng)用,下列關(guān)于酶在生活中應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 口服多酶片中的胰蛋白酶可在小腸中發(fā)揮作用

B. 發(fā)燒時(shí)食欲減退是由于唾液淀粉酶失去了活性

C. 溶菌酶能夠溶解細(xì)胞壁, 對(duì)侵入機(jī)體的細(xì)菌有殺滅作用

D. 果膠酶能夠分解果肉細(xì)胞壁中的果膠, 常用于果汁的生產(chǎn)

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