A. | 3:1 | B. | 2:1 | C. | 1:1 | D. | 1:2 |
分析 1、伴性遺傳是指在遺傳過程中的子代部分性狀由性染色體上的基因控制,這種由性染色體上的基因所控制性狀的遺傳方式就稱為伴性遺傳.
2、基因分離定律的實質:在雜合子的細胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨立性;生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時,等位基因會隨著同源染色體的分開而分離,分別進入到兩個配子中,獨立地隨配子遺傳給后代.
解答 解:純種蘆花雞(ZBZB)和非蘆花雞(ZbW)交配,產(chǎn)生F1,F(xiàn)1的兩種基因型(ZBZb×ZBW)交配得到F2,F(xiàn)2的基因型、表現(xiàn)型及比例為ZBZB(蘆花雞):ZBZb(蘆花雞):ZBW(蘆花雞):ZbW(非蘆花雞)=1:1:1:1.因此,F(xiàn)2中蘆花雞和非蘆花雞的比例是3:1,其雌性個體中,蘆花雞與非蘆花雞的比例是1:1.
故選:C.
點評 本題考查基因分離定律的實質及應用、伴性遺傳,要求考生掌握基因分離定律的實質和伴性遺傳的特點,能根據(jù)親本的基因型準確推斷F1的基因型,進而推斷出F2中蘆花雞和非蘆花雞的比例.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 基因突變 | B. | 染色體數(shù)目變異 | C. | 染色體結構變異 | D. | 可能是男性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先將蓋玻片放在計數(shù)室上,然后再從蓋玻片邊緣滴加培養(yǎng)液 | |
B. | 吸取培養(yǎng)液進行計數(shù)時應該從培養(yǎng)瓶的底部進行取樣 | |
C. | 若一個小方格內酵母菌過多,可直接向計數(shù)室滴加蒸餾水稀釋 | |
D. | 計數(shù)時應統(tǒng)計小格中所有的酵母菌,包括各條邊界線上的酵母菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病病毒能夠單獨完成各種生命活動 | |
B. | 生命活動離不開細胞 | |
C. | 細菌本身不能夠單獨完成各種生命活動 | |
D. | 多細胞生物中單個細胞能單獨完成各種生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生物的正常體細胞中含有16條染色體 | |
B. | 由圖④分析,該生物可能是雄性個體或雌性個體 | |
C. | 圖①與圖③所示細胞中染色單體數(shù)相等 | |
D. | 圖②、圖④所示過程都是產(chǎn)生體細胞的分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過飲水 | B. | 通過鰓交換氣體 | ||
C. | 通過皮膚的主動運輸 | D. | 通過食物鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 休眠或越冬的植物體內自由水與結合水的比值下降,有利于抵抗不利的環(huán)境條件 | |
B. | 細胞內自由水含量的降低是細胞衰老的特征之一 | |
C. | 癌細胞是無限增殖但不分化的細胞,其自由水含量較正常細胞的低 | |
D. | 自由水與結合水不存在本質區(qū)別,在一定條件下是可以相互轉換的 |
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