進行生物工程設計時，下表各組所選擇的實驗材料與實驗目的配置錯誤的是（ ）

A．1 B．2 C．3 D．4

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016湖北宜昌夷陵中學高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

唾液淀粉酶適宜的PH為中性，在測定唾液淀粉酶活性時，將溶液pH由2上升到7的過程中，該酶活性將（ ）

A．不斷上升 B．沒有變化 C．先升后降 D．先降后升

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科目：高中生物 來源：2015-2016云南玉溪一中高三下第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關DNA分子的敘述，正確的是

A．一個含n個堿基的DNA分子，轉(zhuǎn)錄出的mRNA分子的堿基數(shù)量是n/2

B．DNA分子的復制過程中需要tRNA從細胞質(zhì)轉(zhuǎn)運脫氧核苷酸

C．雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和脫氧核糖通過氫鍵連接

D．DNA分子互補配對的兩條鏈中堿基種類和序列不一定相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南南陽第一中學高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于哺乳動物胚胎工程的敘述，錯誤的是（ ）

A．胚胎分割時，最好選擇桑椹胚或原腸胚

B．胚胎干細胞具有發(fā)育的全能性，可從早期胚胎中分離獲取

C．胚胎移植時，受體母畜的生理狀態(tài)必須與供體母畜相同

D．培育試管動物時，受精過程及早期胚胎發(fā)育過程在體外進行

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南南陽第一中學高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了下圖所示的方法圖中兩對相對性狀獨立遺傳。據(jù)圖分析，不正確的是 （ ）

A．過程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高

B．過程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料

C．過程③包括脫分化和再分化兩個過程

D．圖中篩選過程不改變抗病基因頻率

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南南陽第一中學高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某種限制性內(nèi)切酶在一線性DNA分子上有3個酶切位點，如圖中箭頭所指，如果該線性DNA分子在3個酶切位點上都被該酶切斷，則會產(chǎn)生a、b、c、d四種不同長度的DNA片段�，F(xiàn)在多個上述線性DNA分子，若在每個DNA分子上至少有1個酶切位點被該酶切斷，則從理論上講，經(jīng)該酶切后，這些線性DNA分子最多能產(chǎn)生長度不同的DNA片段種類數(shù)是（ ）

A．3 B．4 C．9 D．12

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南南陽第一中學高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示一項重要的生物技術(shù)，對圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述，正確的是（ ）

A．a(chǎn)的基本骨架是磷酸和核糖交替連接而成的結(jié)構(gòu)

B．要獲得相同的黏性末端，可以用不同種b切割a和d

C．c連接雙鏈間的A和T，使黏性末端處堿基互補配對

D．若要獲得序列d，只能從基因文庫中尋找?

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．觀察下圖，分析下列相關敘述中，錯誤的是（　�。�
A．種群呈現(xiàn)“J”型增長的前提條件是環(huán)境、資源非常優(yōu)越，生存空間無限
B．種群增長的“J”型曲線有K值，只是K值較大，圖中沒有表示出來
C．在自然界中，種群增長曲線一般是“S”型曲線
D．呈現(xiàn)“S”型增長的種群，隨著時間的推移，種群增長所受的環(huán)境阻力不斷加大

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省溫州市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類紅細胞ABO血型的基因表達及血型的形成過程如圖所示．下列敘述正確的是（ ）

A．H基因正常表達時，一種血型對應一種基因型

B．若IA基因缺失一個堿基對，表達形成的多膚鏈就會發(fā)生一個氨基酸的改變

C．H基因正常表達時，IA基因以任一鏈為模板轉(zhuǎn)錄和翻譯產(chǎn)生A酶，表現(xiàn)為A型

D．H酶缺乏者（罕見的O型）生育了一個AB型的子代，說明子代H基因表達形成了H酶

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