安哥拉兔的長(zhǎng)毛和短毛是由一對(duì)基因控制的性狀，如果用A1和A2分別表示長(zhǎng)毛基因和短毛基因。用純種安哥拉兔進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生大量的F1和F2個(gè)體，雜交親本及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示。請(qǐng)回答：

（1）控制安哥拉兔的長(zhǎng)毛和短毛的基因位于___(填“�！被颉癤”)染色體上。在___(填“雌”或“雄”)兔中，長(zhǎng)毛為顯性性狀。

（2）用多只純種短毛雌兔與F2長(zhǎng)毛雄兔雜交，子代性狀表現(xiàn)和比例為_(kāi)_________。

（3）安哥拉兔的長(zhǎng)毛和短毛性狀既與______有關(guān)，又與____有關(guān)。

（4）請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)二的遺傳圖解。

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖南省高二學(xué)業(yè)水平模擬（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“觀察細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，理想的實(shí)驗(yàn)材料為

A．成熟葉片 B．洋蔥根尖

C．黃豆種子 D．蝗蟲(chóng)精巢

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省石家莊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是人類某遺傳病的系譜圖，若母親是純合體，則該病的致病基因可能是

A. X染色體上的顯性基因

B. 常染色體上的顯性基因

C. 常染色體上的隱性基因

D. X染色體上的隱性基因

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省石家莊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

設(shè)a、b為果蠅的兩個(gè)隱性基因。若親代的基因型為aaBB及AAbb，F(xiàn)1與某基因型的個(gè)體交配后所得后代的數(shù)據(jù)如下表。下列相關(guān)推理中正確的是

A. 與F1交配的個(gè)體基因型為AaBb

B. 兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上

C. 基因A和基因B分別位于X與Y上

D. 基因A和基因b位于同一條染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省石家莊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在探索遺傳物質(zhì)本質(zhì)的過(guò)程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對(duì)正確的是

①1866年孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)，提出遺傳定律

②1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上

③1903年薩頓研究蝗蟲(chóng)的減數(shù)分裂，提出假說(shuō)“基因在染色體上”

A. ①假說(shuō)--演繹法 ②假說(shuō)--演繹法 ③類比推理

B. ①假說(shuō)--演繹法 ②類比推理 ③類比推理

C. ①假說(shuō)--演繹法 ②類比推理 ③假說(shuō)--演繹法

D. ①類比推理 ②假說(shuō)--演繹法 ③類比推理

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省、麻城一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一百多年前，人們就開(kāi)始了對(duì)遺傳物質(zhì)的探索歷程。對(duì)此有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，是因?yàn)橥茰y(cè)氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息

B．在含R型菌的培養(yǎng)基中加入S型菌的DNA和DNA酶，培養(yǎng)基中有S型菌出現(xiàn)

C．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的成功，是因?yàn)椴捎猛凰貥?biāo)記法將蛋白質(zhì)與DNA分開(kāi)研究

D．赫爾希、蔡斯用32P標(biāo)記的T2噬菌體來(lái)侵染細(xì)菌，離心后的上清液中可能檢測(cè)到放射性

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省、麻城一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

保證準(zhǔn)確無(wú)誤的進(jìn)行DNA復(fù)制的關(guān)鍵步驟是（ ）

A.解旋酶促使DNA的兩條鏈分離

B.游離的脫氧核苷酸與母鏈堿基進(jìn)行互補(bǔ)配對(duì)

C.配對(duì)的脫氧核苷酸之間連接成與母鏈互補(bǔ)的子鏈

D.模板母鏈與互補(bǔ)子鏈盤繞成雙鏈結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省、麻城一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

等位基因A、a和B、b分別位于不同對(duì)的同源染色體上。讓顯性純合子（AABB）和隱性純合子（aabb）雜交得F1，再讓F1測(cè)交，測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例為1∶3。如果讓F1自交，則下列表現(xiàn)型比例中，F(xiàn)2代不可能出現(xiàn)的是 ( )

A．13∶3 B．9∶4∶3 C． 9∶7 D．15∶1

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省鄭州市高三第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]胡蘿卜素是一種常用的備用色素，可分別從胡蘿卜或產(chǎn)生胡蘿卜素的微生物體中提取獲得。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)胡蘿卜素有易溶于有機(jī)溶劑的特點(diǎn)，可選用___________(填“乙醇”或“乙酸乙酯”)作為胡蘿卜素的萃取劑，不選用另外一種的理由是__________。萃取過(guò)程中宜采用________方式加熱，以防止溫度過(guò)高。

(2)篩選能產(chǎn)生胡蘿卜素的酵母菌R，采用平板劃線法接種時(shí)，為防止雜菌污染,需要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行______。

(3)提取到的胡蘿卜素粗品可以通過(guò)__________法進(jìn)行鑒定，鑒定過(guò)程中需要用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)樣品作為_(kāi)___________。

(4)碳源的種類對(duì)(β—胡蘿卜素的產(chǎn)量有著一定的影響，有關(guān)研究結(jié)果如下：

碳源

麥芽糖

蔗糖

淀粉

β—胡蘿卜素含量(mg/L)

3.52

4.81

1.68

據(jù)表分析，最佳碳源是_________。若要進(jìn)一步探究最佳氮源，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：

______________________________________________________________________________。

(5)有科研人員嘗試?yán)米贤饩�處理紅酵母，以獲得高產(chǎn)菌株，使用這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是__________。經(jīng)定量分析后，若得到髙產(chǎn)菌株，要對(duì)其進(jìn)行長(zhǎng)期保存，可采用_________的方法在一20℃的冷凍箱中保存。

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