3．構(gòu)成基因的基本單位是（　�。�
A．核酸B．核糖核苷酸C．脫氧核糖核酸D．脫氧核糖核苷酸

分析 基因的概念：基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的基本單位．

解答 解：基因的本質(zhì)是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，構(gòu)成DNA的基本單位是脫氧核糖核苷酸．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的概念和本質(zhì)，仔細(xì)審題和明確題干的問題是解題的關(guān)鍵，學(xué)生往往因?yàn)閷彶磺孱}而錯(cuò)答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．與精子形成過程相比，卵細(xì)胞形成過程特有的是（　�。�
A．同源染色體聯(lián)會(huì)
B．染色體復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次
C．細(xì)胞質(zhì)不均等分配
D．生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目減半

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述正確的是（　�。�
A．DNA復(fù)制的方式為全保留復(fù)制
B．DNA分子的兩條鏈均作為復(fù)制時(shí)的模板
C．相同的DNA復(fù)制后一定會(huì)形成相同的DNA
D．DNA分子復(fù)制時(shí)解旋酶與DNA聚合酶不能同時(shí)發(fā)揮作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．核仁與某種RNA的合成以及核糖體的合成有關(guān)
B．細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)
C．細(xì)胞核作為遺傳和代謝的控制中心存在于所有植物細(xì)胞中
D．細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度，主要取決于膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述，正確的是（　　）
A．核苷酸中的氮元素存在于堿基上
B．核酸、ATP和腺苷都含有脫氧核糖
C．蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)
D．有機(jī)物中都含有碳元素，因此碳是最基本的元素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示是某二倍體（AABb）動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖．據(jù)圖判斷不正確的是（　　）
A．甲細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變
B．乙細(xì)胞表明該動(dòng)物在減數(shù)第一次分裂前的間期發(fā)生了基因突變
C．丙細(xì)胞表明該動(dòng)物在減數(shù)第一次分裂時(shí)可能發(fā)生了交叉互換
D．甲、乙、丙所產(chǎn)生的變異都一定能遺傳給后代

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈爾濱師大附中高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于酵母菌細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是

A．若溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)色變綠再變成黃色，說明酵母菌細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸

B．若酸性重絡(luò)酸鉀變?yōu)榛揖G色，說明酵母菌細(xì)胞僅進(jìn)行無氧呼吸

C．消耗等量的葡萄糖時(shí)，無氧呼吸比有氧呼吸產(chǎn)生的【H】少

D．無氧呼吸時(shí)，葡萄糖內(nèi)儲(chǔ)存的能量主要以熱能形式散失

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

當(dāng)植物被害蟲危害后，感染部位會(huì)產(chǎn)生水楊酸（SA），后者能誘導(dǎo)植物釋放揮發(fā)性化學(xué)物質(zhì)，以吸引害蟲的天敵，從而形成間接防御反應(yīng)。水楊酸甲酯（MeSA）被植物吸收后可轉(zhuǎn)化為SA�？蒲腥藛T通過在無公害茶園噴施不同濃度的MeSA溶液，分析害蟲及其主要天敵種群密度的變化，以期為茶樹害蟲的無公害治理提供依據(jù)，結(jié)果如下表。分析回答：

MeSA

/mmol·L-1

處理時(shí)間

/h

植食性害蟲

/頭·0.25m-2

捕食性天敵

/頭·0.25m-2

寄生性天敵

/頭·0.25m-2

益害比

天敵數(shù)∶害蟲數(shù)

0.K]

24

338.2[網(wǎng)]

6.5

13.8

1∶16.7

48

586.6

13.8

22.3

1∶16.2

0.1

24

305.3

9.4

17.5

1∶11.3

48

515.7

13.2

33.4

1∶11.1

0.2

24

298.8

11.0

23.2

1∶8.7

48

436.3

18.8

40.4

1∶7.4

0.4

24

273.6

12.7

19.4

1∶8.5

48

332.3

15.6

36.5

1∶6.4

0.8

24

259.6

8.8

15.2

1∶10.8

48

327.5

12.1

34.6

1∶7.0

（1）水楊酸甲酯誘導(dǎo)茶樹產(chǎn)生的揮發(fā)性化合物屬于生態(tài)系統(tǒng)的 信息，它引起植物形成間接防御的現(xiàn)象可說明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有 功能。

（2）寄生性天敵在該茶園生態(tài)系統(tǒng)中屬于 （成分）。

（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，MeSA處理后，植物釋放的揮發(fā)性物質(zhì)對(duì)植食性害蟲 （能/否）產(chǎn)生一定的驅(qū)避作用。與24h相比，處理48h對(duì)天敵誘集的效果 。

（4）研究表明，MeSA最佳處理濃度是 。

（5）利用MeSA進(jìn)行害蟲防治，除可以減少農(nóng)藥污染外，還能夠 ，提高了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆吉林省延邊州高三復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究人員成功地從土壤中篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物。請(qǐng)就如何從土壤中獲得纖維素分解菌回答以下問題：

（1）纖維素酶是一種復(fù)合酶，一般認(rèn)為它至少包括三種組分，即 。

（2）若獲得純凈的菌株，常采用 進(jìn)行接種，此過程所用的接種工具是接種環(huán)，操作時(shí)采用 滅菌的方法。

（3）剛果紅可以與纖維素等多糖物質(zhì)形成紅色復(fù)合物，但并不和水解后的 和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)。常用的剛果紅染色法有兩種：第一種是先培養(yǎng)微生物，再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng)；第二種是在 時(shí)就加入剛果紅。 （填“第一種”或“第二種”）方法會(huì)使菌落之間發(fā)生混雜。

（4）如果觀察到產(chǎn)生 的菌落，說明可能獲得了纖維素分解菌。為了確定是纖維素分解菌，還需要進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實(shí)驗(yàn)。

（5）下圖為實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)和純化菌種過程中的部分操作步驟，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．①②③步驟操作時(shí)需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行

B．步驟③中，每次劃線前后都需對(duì)接種環(huán)進(jìn)行灼燒處理

C．步驟①中待倒入的培養(yǎng)基冷卻后蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋

D．劃線接種結(jié)束后，將圖④平板倒置后放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案