回答下列問題：

（1）將若干萌發(fā)5—7d的幼苗進(jìn)行研磨，提取組織樣液。取少量樣液，加入________震蕩后水浴加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，表明樣液中有________存在。

（2）實(shí)驗(yàn)過程中，導(dǎo)致萌發(fā)種子干重在5—7d顯著增加的原因是大量脂肪轉(zhuǎn)變成了磷脂、糖類和 等，增加的主要元素是________（填“C”、“N”或“O”）。

（3）實(shí)驗(yàn)第11 d后，如果要使萌發(fā)種子（含幼苗）的干重增加，必須提供的外界條件除光照和無機(jī)鹽外，還必須提供的條件是________和________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山西省高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān) 5種生物之間共同特征的敘述，正確的是

①煙草花葉病毒 ②酵母菌 ③硝化細(xì)菌 ④藍(lán)藻 ⑤煙草

A．①和②都是原核生物

B．①②③都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，都是原核生物

C．②③④⑤都具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁

D．③④⑤都是原核、自養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

動物細(xì)胞內(nèi)的“快遞員”——囊泡,在整個(gè)細(xì)胞代謝中起著重要作用（如圖所示，圖中數(shù)字表示細(xì)胞器或其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)）。回答下列問題：

（1）圖中②為________________,是膜系統(tǒng)聯(lián)系的中心，它的功能是細(xì)胞內(nèi)______________的“車間”。

（2）各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但功能差別較大的原因__________________；若該細(xì)胞為葉肉細(xì)胞,圖中沒有標(biāo)出的細(xì)胞器膜有__________________。

（3）該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的__________________結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有__________________的功能。

（4）若該細(xì)胞是漿細(xì)胞,請?jiān)趫D示中繪出抗體合成和分泌后細(xì)胞中這三種生物膜的膜面積變化。

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)，相同量的葡萄糖分解時(shí)，無氧呼吸過程產(chǎn)生的ATP與有氧呼吸產(chǎn)生的ATP之比為1:19。下列關(guān)于ATP細(xì)胞呼吸的敘述,錯(cuò)誤的是

A．丙酮酸和[H]在酶的作用下轉(zhuǎn)化成乙醇和C02的過程中無ATP的產(chǎn)生

B．ATP分子中的A為腺苷,一分子腺苷與一分子磷酸結(jié)合后可參與RNA的構(gòu)成

C．人在劇烈運(yùn)動下，每分鐘約消耗0．5kg ATP,釋放的能量為30．54 kJ×0．5 = 15．27 kJ

D．可推測產(chǎn)生相同的ATP,有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖之比為1:19

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于核酸的敘述，正確的

A. DNA是細(xì)胞核內(nèi)唯一攜帶遺傳信息的物質(zhì)

B. 有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分病毒的遺傳物質(zhì)是DNA

C. 真核細(xì)胞中DNA只分布于細(xì)胞核，RNA只分布于細(xì)胞質(zhì)

D. 植物細(xì)胞都適合作為觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)材料

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省黃山市高三上學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)技術(shù)及其原理敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞全能性的基礎(chǔ)是細(xì)胞內(nèi)含有控制生長發(fā)育的全套遺傳信息

B．細(xì)胞全能性的表現(xiàn)需要離體細(xì)胞或器官和激素誘導(dǎo)等條件

C．若選用葉片細(xì)胞作為外植體，培養(yǎng)基中無需添加有機(jī)營養(yǎng)

D．無菌操作是植物組織培養(yǎng)技術(shù)中細(xì)胞的全能性得以體現(xiàn)的關(guān)鍵

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省黃山市高三上學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在光照等適宜條件下，將培養(yǎng)在CO2濃度為0．003%環(huán)境中的植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為1%的環(huán)境中，植物葉肉細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）

A．O2的產(chǎn)生量增加 B．C3還原速度減慢

C．ATP/ADP比值下降 D．C3/C5比值上升

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示是物質(zhì)出入細(xì)胞三種方式示意圖，據(jù)圖回答（[ ]里填寫字母， 上填寫文字）：

（1）以上三種方式中代表被動轉(zhuǎn)運(yùn)的是 。

（2）紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是[ ] ，氧氣分子從肺泡到血液中的方式是[ ] 。

（3）心肌細(xì)胞吸收Ca2＋的方式是[ ] 。若對離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素，結(jié)果Ca2＋吸收量顯著減少，而K＋、C6H12O6等物質(zhì)的吸收不受影響，其可能原因是 。若用呼吸作用抑制劑（細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生能量）處理心肌細(xì)胞，則Ca2＋、K＋、C6H12O6等等物質(zhì)的吸收均受到顯著的影響，其原因是 。

（4）從圖示來看，細(xì)胞膜的功能特性是 。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年新疆石河子一中高一上學(xué)期周考生物2卷（解析版） 題型：選擇題

不同結(jié)構(gòu)的膜之間可互相轉(zhuǎn)化，以“出芽”方式進(jìn)行的是

A．核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 B．細(xì)胞膜和高爾基體膜

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜 D．細(xì)胞膜和線粒體膜

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同步練習(xí)冊答案