17．下列關于細胞的結構與功能方面的敘述正確的是（　　）
A．從細菌到高等生物中分布最廣泛的細胞器中含有DNA
B．成熟的植物細胞營養(yǎng)物質主要儲存在最大的細胞器中
C．線粒體只能分解有機物，不能合成有機物
D．除去細胞壁的原生質體與動物細胞結構完全相同

分析 1、原核生物和真核生物共有的細胞器是核糖體，其成分是RNA和蛋白質．
2、成熟的植物細胞最大的細胞器是液泡．
3、線粒體是有氧呼吸的主要場所．是半自主性細胞器，可以合成一部分蛋白質，供自身利用．

解答 解：A、從細菌到高等生物中分布最廣泛的細胞器是核糖體，其成分是RNA和蛋白質，A錯誤；
B、成熟的植物細胞最大的細胞器是液泡，液泡中含有水、糖類、色素、蛋白質等物質，故成熟的植物細胞營養(yǎng)物質主要儲存在最大的細胞器-液泡中，B正確；
C、線粒體可以合成蛋白質、DNA、RNA等有機物，C錯誤；
D、除去細胞壁的原生質體含有液泡、葉綠體等動物細胞不具有的結構，故與動物細胞結構不完全相同，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查了原核細胞和真核細胞的結構、細胞中各種細胞器的作用，意在考查考生對于各種細胞器的結構和功能，注重歸納和總結有助于解答此類試題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于人體有氧呼吸與無氧呼吸的比較，正確的是（　　）
A．二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物
B．葡萄糖只能作為有氧呼吸的底物
C．還原態(tài)氫只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生
D．無氧呼吸和有氧呼吸都在細胞質基質中氧化分解丙酮酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．生物技術給社會帶來了巨大的經(jīng)濟效益，請回答下列有關問題：
（1）微生物培養(yǎng)過程中，對培養(yǎng)基進行滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌．鑒別尿素分解菌時應加入酚紅指示劑．
（2）從生物體內(nèi)提取天然物質，豐富了人們的生活．提取胡蘿卜素常用萃取法，提取玫瑰精油常用蒸餾法，薄荷油是揮發(fā)性物質，在實驗室中提取薄荷精油常選用鮮（鮮/干）薄荷葉作原料．其原因是薄荷油是揮發(fā)性物質，只有鮮薄荷葉中才含有薄荷油．
（3）植物組織培養(yǎng)過程中，用于離體培養(yǎng)的植物器官或組織片段，叫做外植體．由于離體細胞對營養(yǎng)、環(huán)境要求特殊，因此需要配置培養(yǎng)基，其主要包括：大量元素、微量元素、有機物．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．某實驗小組從土壤中分離獲得了產(chǎn)生淀粉酶的芽孢桿菌，但因其對淀粉的轉化效率低，嘗試對其進行改造，以獲得對淀粉轉效率高的菌株．
回答下列問題：
（1）為獲得對淀粉轉化率高的菌株進行了如下實驗：
第一步：配制以淀粉為唯一碳源的固體培養(yǎng)基，并進行高壓蒸汽滅菌處理，檢測制作的培養(yǎng)基是否無菌的方法是將空培養(yǎng)基置于無菌其他條件適宜的條件下培養(yǎng)，觀察是否有菌落產(chǎn)生．
第二步：將含有分解淀粉的芽孢桿菌的菌液適當稀釋后，涂布在平板上，隨即用適當劑量的紫外線照射，其目的是誘導產(chǎn)生基因突變．
第三步：將用紫外線照后的菌株放入恒溫箱中培養(yǎng)，菌落形成后，加入碘液，觀察菌落周圍培養(yǎng)基顏色變化和變化范圍的大小，周圍出現(xiàn)透明圈現(xiàn)象的菌落即為初選擇菌落．
第四步：經(jīng)分離、純化后可獲得對淀粉轉化率高的菌株．
（2）如圖是對淀粉轉效率高的菌株純化培養(yǎng)過程中，劃線接種培養(yǎng)的結果．圖在②（填圖中編號）區(qū)域出現(xiàn)了單個菌落，產(chǎn)生單個菌落的最初細菌數(shù)目是1個細菌．據(jù)圖分析，在培養(yǎng)基上劃線接種時，劃線的順序依次是①③②（用編號表示）．
（3）實驗后，所用過的培養(yǎng)基需要統(tǒng)一進行高壓蒸氣滅菌法滅菌后再丟棄．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．如圖是某細胞的部分結構圖，有關敘述正確的是（　�。�
A．該細胞為真核細胞B．磷脂由結構③合成
C．結構②⑤增大膜面積的方式相同D．可用差速離心法分離各種細胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列實驗研究方法正確的是（　　）
A．低溫誘導染色體數(shù)目加倍實驗中，用95%的酒精洗去多余的解離液
B．將天竺葵置于黑暗中一段時間，可用來探究光合作用所需要的條件
C．利用胃蛋白酶，蛋清和pH分別為5，7，9的緩沖液驗證pH對酶活性的影響
D．在色素的提取和分離實驗中，用無水乙醇進行提取，葉綠素a在層析液中的溶解度最低

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．1917年布里奇斯發(fā)現(xiàn)了一種翅膀后端邊緣缺刻（缺刻翅）的紅眼雌果蠅，并用這種果蠅做了圖1所示的實驗．后經(jīng)進一步的實驗證實，控制翅型的基因位于X染色體上，Y染色體上沒有其等位基因．請據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）布里奇斯認為，缺刻翅形成的原因不可能是基因突變，理由是：
①若為顯性突變，則后代中應該還有表現(xiàn)型為正常翅雄性果蠅出現(xiàn)；
②若為隱性突變，則后代不可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型為缺刻翅雌性、正常翅雄性
（2）布里奇斯推測，“X染色體片段缺失”是導致圖1所示實驗現(xiàn)象的根本原因．為了證實這一猜測，應對表現(xiàn)型為雌性缺刻翅果蠅做唾液腺染色體的高倍鏡檢查，若在高倍鏡下觀察到X染色體配對（缺失環(huán)）圖2所示的現(xiàn)象，即可證實布里奇斯的猜測．
（3）現(xiàn)代遺傳學研究發(fā)現(xiàn)，因缺刻翅果蠅不能產(chǎn)生Notch受體，從而影響翅的正常發(fā)育．翅形基因對性狀的控制表明，基因可通過控制蛋白質的結構來直接控制生物體的性狀．
（4）已知果蠅紅眼（基因B）對白眼（基因b）為顯性．下列有關對圖1實驗現(xiàn)象的解釋，正確的是ABC
A．親代的缺刻翅紅眼雌果蠅不含白眼基因
B．親本缺失片段恰好位于X染色體上紅眼基因所在的區(qū)段
C．F1缺刻翅白眼雌蠅的一條X染色體片段缺失，另一條X染色體帶有白眼基因
D．果蠅的缺刻翅性狀的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳
（5）研究表明，果蠅缺刻翅有純合致死效應．用缺刻翅雌果蠅與正常翅雄果蠅雜交，然后讓F1中雄雌果蠅自由交配得F2，F(xiàn)1中雌雄果蠅比例為2：1，F(xiàn)2中缺刻翅：正常翅=1：6，F(xiàn)2中雄果蠅個體占$\frac{3}{7}$．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•射陽縣校級期中）如圖表示細胞部分膜結構示意圖，按①②③順序最可能為（ ）

A．細胞膜、高爾基體膜、線粒體膜

B．線粒體膜、核膜、內(nèi)質網(wǎng)膜

C．細胞膜、葉綠體膜、線粒體膜

D．葉綠體膜、線粒體膜、核膜

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2006•上海）將酵母菌研磨成勻漿，離心后得上清液（細胞質基質）和沉淀物（含線粒體），把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個試管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔絕空氣的條件下．下列敘述正確的是（ ）

A．甲試管中最終產(chǎn)物為CO2和H2O

B．乙試管中不發(fā)生反應

C．丙試管中有大量的ATP產(chǎn)生

D．丙試管中無CO2產(chǎn)生

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