（2015秋•合肥校級(jí)期末）下列有關(guān)無機(jī)鹽的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．植物缺少B元素造成“花而不實(shí)”體現(xiàn)了無機(jī)鹽能影響生物體的生命活動(dòng)

B．Fe2+是人體內(nèi)結(jié)合與運(yùn)輸O2不可缺少的

C．生長在含鹽量高、干旱土壤中的鹽生植物，通過在液泡中儲(chǔ)存大量的Na+而促進(jìn)細(xì)胞吸收水分，該現(xiàn)象說明液泡內(nèi)的Na+參與維持滲透壓

D．細(xì)胞中的無機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形式存在

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．南方某柑橘產(chǎn)地由于柑橘大實(shí)蠅的危害，橘農(nóng)遭受到了很大的損失，當(dāng)?shù)卣氡M一切辦法幫助橘農(nóng)盡量減少損失．
（1）有人想提取橘皮精油獲取利潤，一般提取橘皮精油的方法是壓榨法，用這種方法提取橘皮精油的主要步驟是：石灰水浸泡、漂洗、壓榨、過濾、靜置、再次過濾．
（2）橘皮精油的提取之所以不采取水蒸氣蒸餾法，是因?yàn)樗姓麴s會(huì)導(dǎo)致原料焦糊和有效成分部分水解等問題．
（3）在提取橘皮精油時(shí)，橘皮在石灰水中的浸泡時(shí)間為10h以上，并且橘皮要浸透，這樣最后才會(huì)得到高的出油率．
（4）從橘皮中提取的橘皮精油的特點(diǎn)是無色透明，具有誘人的橘香味．
（5）某橘農(nóng)發(fā)現(xiàn)自家有一株橘樹具有抗蟲性狀，欲利用組織培養(yǎng)技術(shù)大量繁殖．植物組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的配方和微生物培養(yǎng)基的配方有什么明顯的不同MS培養(yǎng)基以提供無機(jī)鹽為主，一般含有植物激素，而微生物培養(yǎng)基則以提供有機(jī)物為主，不含植物激素．
（6）影響植物組織培養(yǎng)的因素很多，其中最關(guān)鍵的激素有生長素和細(xì)胞分裂素．它們是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化 和再分化的關(guān)鍵性激素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程的示意圖，①表示過程，甲、乙、丙表示不同的物質(zhì)．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．一種乙可以轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸
B．基因可通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物體的性狀
C．丙段中的 10 個(gè)氨基酸，對應(yīng)甲中堿基是 60 個(gè)
D．過程 ①表示轉(zhuǎn)錄，此過程的產(chǎn)物只能是 mRNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•合肥校級(jí)期末）下列物質(zhì)吸收方式中，符合圖兩種曲線的是 （ ）

A．腎小管吸收原尿中的葡萄糖

B．胃黏膜上皮細(xì)胞吸收食物中的乙醇

C．葡萄糖進(jìn)入人的紅細(xì)胞

D．肝細(xì)胞從組織液中吸收氨基酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•合肥校級(jí)期末）下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，正確的是（ ）

A．染色后的口腔上皮細(xì)胞中細(xì)胞核清晰可見

B．核膜上的核孔只能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換

C．用吡羅紅染色可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核顯綠色

D．藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈現(xiàn)環(huán)狀

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•江蘇）下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同

B．有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能

C．組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合

D．組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•南通校級(jí)期中）如圖所示為動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖

（1）圖中A、B細(xì)胞共有的細(xì)胞器是 （填序號(hào)），兩細(xì)胞的主要區(qū)別是A無

（2）為研究各種細(xì)胞器的成分和功能，需利用 方法將細(xì)胞器分離．

（3）圖中④所示的細(xì)胞器是 ，圖中⑩的功能是

（4）與根尖成熟區(qū)細(xì)胞相比，B細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是 ．（填文字）

（5）衣藻與B細(xì)胞相比，還會(huì)含有 ，其功能與 有關(guān)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•冀州市校級(jí)期末）如圖表示用含3H標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)某細(xì)胞過程中蛋白質(zhì)的合成和分泌示意圖，則該細(xì)胞中出現(xiàn)3H的部位依次為（ ）

A．②→③→④→⑤ B．①→②→③→④

C．①→②→④→⑤ D．①→③→④→⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．某局部麻醉藥單獨(dú)使用時(shí)不能通過細(xì)胞膜起不到麻醉作用，與辣椒素共同使用時(shí)可抑制突觸處的興奮傳遞，其作用機(jī)理如圖所示．下列敘述不正確的是（　�。�
A．若在靜息時(shí)有較多離子通過通道蛋白Ⅰ出細(xì)胞，則通道蛋白Ⅰ為K+通道
B．該麻醉藥的作用機(jī)理可能是堵塞了通道蛋白Ⅲ，導(dǎo)致Na+無法內(nèi)流
C．神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)相比，作用范圍準(zhǔn)確但比較局限
D．寒冷刺激時(shí)，突觸后膜可位于神經(jīng)元、骨骼肌及甲狀腺等

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