表為一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的操作步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果．對(duì)結(jié)果的解釋，合理的是（　�。�
步驟操作1號(hào)試管2號(hào)試管3號(hào)試管
1加2%淀粉液2mL2mL2mL
2加稀釋唾液2mL2mL2mL
3保溫5分鐘37℃100℃0℃
4滴碘液2滴2滴2滴
5記錄結(jié)果淡黃色淡黃色淡黃色
A、唾液淀粉酶在37℃時(shí)活性最高
B、溫度對(duì)酶活性影響不明顯
C、碘液對(duì)淀粉的顯色反應(yīng)不明顯
D、保溫前酶已催化淀粉水解
考點(diǎn)：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，要注意操作步驟的順序，之所以出現(xiàn)題中的結(jié)果是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)步驟2與3順序發(fā)生了錯(cuò)誤，這樣在保溫前唾液淀粉酶已經(jīng)將淀粉水解了，再保溫已失去了意義．據(jù)此答題．
解答： 解：A、三個(gè)試管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象一致，不能說明唾液淀粉酶在37℃時(shí)活性最高，A錯(cuò)誤；
B、該實(shí)驗(yàn)中步驟2與3順序顛倒，使酶在保溫前就已經(jīng)將淀粉水解，因此不能體現(xiàn)溫度對(duì)酶活性的影響作用，B錯(cuò)誤；
C、該實(shí)驗(yàn)中步驟2與3順序顛倒，使酶在保溫前就已經(jīng)將淀粉水解，因此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象一致，而不是碘液對(duì)淀粉的顯色反應(yīng)不明顯，C錯(cuò)誤；
D、該實(shí)驗(yàn)中步驟2與3順序顛倒，使酶在保溫前就已經(jīng)將淀粉水解，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖表，考查探究影響酶活性的因素，要求考生掌握影響酶活性的因素，能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，并能能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂，再對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

表現(xiàn)型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛，這需要的技術(shù)是（　�。�
A、受精卵移植B、胚胎分割
C、胚胎移植D、克隆

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為反射弧中神經(jīng)-肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖．

（1）在反射弧中，興奮經(jīng)過
 
的分析和綜合，產(chǎn)生的興奮沿
 
神經(jīng)傳到突觸前膜，導(dǎo)致突觸小泡受到刺激，釋放神經(jīng)遞質(zhì)（Ach）；Ach與突觸后膜上的
 
結(jié)合后，引發(fā)肌膜發(fā)生
 
，即引發(fā)一次新的神經(jīng)沖動(dòng)，引起肌肉收縮．
（2）重癥肌無力是自身免疫病，其病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當(dāng)作抗原，使
 
細(xì)胞受到刺激后，在
 
的作用下，開始一系列的增殖、分化，大部分分化為
 
細(xì)胞，產(chǎn)生Ach受體抗體．Ach受體抗體與Ach受體特異性結(jié)合，造成Ach不能與Ach受體正常結(jié)合，導(dǎo)致
 
信號(hào)轉(zhuǎn)換過程受阻．
（3）臨床上治療重癥肌無力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制造血干細(xì)胞發(fā)育成
 
細(xì)胞，不能產(chǎn)生淋巴因子，從而抑制
 
免疫的應(yīng)答．

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科目：高中生物 來源： 題型：

長(zhǎng)翅紅眼雄果蠅與長(zhǎng)翅白眼雌果蠅交配，產(chǎn)下一只染色體組成為XXY的殘翅白眼雄果蠅．已知翅長(zhǎng)、眼色基因分別位于常染色體和X染色體上，在沒有基因突變的情況下，與親代雌果蠅參與受精的卵細(xì)胞一起產(chǎn)生的極體，其染色體組成及基因分布正確的是（A-長(zhǎng)翅，a-殘翅，B-紅眼，b-白眼）（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某二倍體生物正常的細(xì)胞分裂模式圖，據(jù)圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵細(xì)胞或極體
B、等位基因A和a位于1和2這對(duì)同源染色體上
C、該細(xì)胞有2個(gè)染色體組，1和4為一組，2和3為一組
D、該細(xì)胞中如果1是Y染色體，那么2也是Y染色體，3 和4為常染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的體細(xì)胞中有46條染色體，其中23條來自父親，23條來自母親，一個(gè)人形成的某個(gè)配子中，23條染色體全部來自父方的概率是（　�。�
A、
1
2
B、（
1
2
）23
C、2×（
1
2
）23
D、（
1
2
）46

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為同一植物處在有絲分裂兩個(gè)不同時(shí)期的模式圖，下列表述錯(cuò)誤的是（　　）
A、a結(jié)構(gòu)主要由纖維素和果膠組成
B、b表示細(xì)胞膜，c表示細(xì)胞核
C、d結(jié)構(gòu)的形成需要高爾基體的參與
D、e在無絲分裂中不出現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

表現(xiàn)型正常的雙親生有一色盲的孩子，其體細(xì)胞性染色體組成是XXY，這是由于雙親之一在形成配子時(shí)出現(xiàn)了罕見的性染色體不分離現(xiàn)象所致，此現(xiàn)象最可能發(fā)生在（　�。�
A、父方減Ⅰ中
B、母方減Ⅰ中
C、父方減Ⅱ中
D、母方減Ⅱ中

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)分子遺傳學(xué)問題
鐵蛋白是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存多余Fe3+的蛋白，鐵蛋白合成的調(diào)節(jié)與游離的Fe3+、鐵調(diào)節(jié)蛋白、鐵應(yīng)答元件等有關(guān)．鐵應(yīng)答元件是位于鐵蛋白mRNA起始密碼上游的特異性序列，能與鐵調(diào)節(jié)蛋白發(fā)生特異性結(jié)合，阻遏鐵蛋白的合成．當(dāng)Fe3+濃度高時(shí)，鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合Fe3+而喪失與鐵應(yīng)答元件的結(jié)合能力，核糖體能與鐵蛋白mRNA一端結(jié)合，沿mRNA移動(dòng)，遇到起始密碼后開始翻譯（如圖所示）．回答下列問題：

（1）圖中甘氨酸的密碼子是
 
，鐵蛋白基因中決定“”的基因片段堿基序列為
 
．
（2）Fe3+濃度低時(shí)，鐵調(diào)節(jié)蛋白與鐵應(yīng)答元件結(jié)合干擾了
 
，從而抑制了翻譯的起始；Fe3+濃度高時(shí)，鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合Fe3+而喪失與鐵應(yīng)答元件的結(jié)合能力，鐵蛋白mRNA能夠翻譯．這種調(diào)節(jié)機(jī)制既可以避免
 
對(duì)細(xì)胞的毒性影響，又可以減少細(xì)胞內(nèi)
 
的浪費(fèi)．
（3）若要改造鐵蛋白分子，將圖中色氨酸變成亮氨酸（密碼子為UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG），可以通過改變DNA模板鏈上的一個(gè)堿基來實(shí)現(xiàn)，即由
 
．

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