(共10分,每空2分)右圖是反射弧結構模式圖.a、b分別是放置在傳出神經和骨骼肌上的電極,用于刺激神經和骨骼;c是放置在傳出神經上的電位計,用于記錄神經興奮電位;d為神經與肌細胞接頭部位,是一種突觸
(1)用a刺激神經,產生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮 (屬于或不屬于)反射。
(2)用b刺激骨骼肌, (能或不能)在c處記錄到電位。
(3)正常時,用a刺激神經會引起骨骼肌收縮;傳出部分的某處受損時,用a刺激神經,骨骼肌不再收縮。據本題條件,完成下列判斷實驗;
①如果 ,表明傳出神經受損。
②如果 ,表明骨骼肌受損。
③如果 ,表明部位d受損。
科目:高中生物 來源:2012-2013學年重慶市楊家坪中學高二11月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
某同學進行實驗,圖甲為實驗開始狀態(tài),圖乙為實驗結束狀態(tài)。請在圖乙所示實驗結果的基礎上繼續(xù)實驗,探究蔗糖的水解產物能否通過半透膜。(共10分,每空2分)
增添的實驗材料:蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。
(1)設計出繼續(xù)實驗的簡要步驟:
①向a、b兩管分別加入等量 溶液,水浴加熱U型管至適宜溫度,觀察a、b兩管內液面的變化;
②吸取a、b兩管內適量液體,分別加入A、B兩試管中,并加入 ,60~65 ℃水浴加熱,觀察A、B試管內有無磚紅色沉淀
(2)預測實驗現象并作出結論:如果a、b兩管液面高度差縮小且A、B試管內 ,則蔗糖的水解產物能通過半透膜;如果a、b兩管液面高度差增大且A試管內 、B試管內 ,則蔗糖的水解產物不能通過半透膜
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科目:高中生物 來源:2014屆重慶市高二11月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某同學進行實驗,圖甲為實驗開始狀態(tài),圖乙為實驗結束狀態(tài)。請在圖乙所示實驗結果的基礎上繼續(xù)實驗,探究蔗糖的水解產物能否通過半透膜。(共10分,每空2分)
增添的實驗材料:蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。
(1)設計出繼續(xù)實驗的簡要步驟:
①向a、b兩管分別加入等量 溶液,水浴加熱U型管至適宜溫度,觀察a、b兩管內液面的變化;
②吸取a、b兩管內適量液體,分別加入A、B兩試管中,并加入 ,60~65 ℃水浴加熱,觀察A、B試管內有無磚紅色沉淀
(2)預測實驗現象并作出結論:如果a、b兩管液面高度差縮小且A、B試管內 ,則蔗糖的水解產物能通過半透膜;如果a、b兩管液面高度差增大且A試管內 、B試管內 ,則蔗糖的水解產物不能通過半透膜
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科目:高中生物 來源:2009~2010 學年度江西省高二下學期期末考試生物試題 題型:綜合題
(共10分,每空2分)右圖是反射弧結構模式圖.a、b分別是放置在傳出神經和骨骼肌上的電極,用于刺激神經和骨骼。籧是放置在傳出神經上的電位計,用于記錄神經興奮電位;d為神經與肌細胞接頭部位,是一種突觸
(1)用a刺激神經,產生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮 (屬于或不屬于)反射。
(2)用b刺激骨骼肌, (能或不能)在c處記錄到電位。
(3)正常時,用a刺激神經會引起骨骼肌收縮;傳出部分的某處受損時,用a刺激神經,骨骼肌不再收縮。據本題條件,完成下列判斷實驗;
①如果 ,表明傳出神經受損。
②如果 ,表明骨骼肌受損。
③如果 ,表明部位d受損。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(共10分,每空2分)右圖是反射弧結構模式圖.a、b分別是放置在傳出神經和骨骼肌上的電極,用于刺激神經和骨骼。籧是放置在傳出神經上的電位計,用于記錄神經興奮電位;d為神經與肌細胞接頭部位,是一種突觸
(1)用a刺激神經,產生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮 (屬于或不屬于)反射。
(2)用b刺激骨骼肌, (能或不能)在c處記錄到電位。
(3)正常時,用a刺激神經會引起骨骼肌收縮;傳出部分的某處受損時,用a刺激神經,骨骼肌不再收縮。據本題條件,完成下列判斷實驗;
①如果 ,表明傳出神經受損。
②如果 ,表明骨骼肌受損。
③如果 ,表明部位d受損。
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