為了使甲狀腺發(fā)育不良的蟾蜍蝌蚪能夠發(fā)育成為成體蟾蜍，需補(bǔ)充的激素是（　�。�
A、甲狀腺激素B、胰高血糖素
C、胰島素D、腎上腺素
考點(diǎn)：動物激素的應(yīng)用
專題：
分析：1、甲狀腺激素的生理作用：一是促進(jìn)幼年動物個體的發(fā)育；二是促進(jìn)新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解；三是提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．
2、破壞蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止，不能發(fā)育成成蛙，說明蝌蚪發(fā)育成成蛙與甲狀腺有關(guān)；在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素，破壞甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育為成蛙，說明甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪發(fā)育成成蛙，綜合分析以上實驗結(jié)果可以得出結(jié)論：甲狀腺分泌的甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育．
解答： 解：A、甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，因此甲狀腺激素能使得甲狀腺發(fā)育不良的蟾蜍蝌蚪能夠發(fā)育成為成體蟾蜍，A正確；
B、胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，進(jìn)而升高血糖，B錯誤；
C、胰島素能促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)，抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，使得血糖降低，C錯誤；
D、腎上腺素能提高血糖，提高細(xì)胞的代謝水平，D錯誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查甲狀腺激素的功能，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

有絲分裂過程中，辨認(rèn)染色體形態(tài)、數(shù)目的最佳時期和染色體數(shù)量加倍的時期分別是（　�。�
A、間期、后期
B、中期、后期
C、后期、末期
D、前期、中期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程，以下有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、①、②物質(zhì)依次是H2O和O2
B、圖中產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體
C、圖示過程只能在光下進(jìn)行
D、用18O標(biāo)記葡萄糖，則產(chǎn)物水中會檢測到放射性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

物種豐富度所表示的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)的類型
B、一定空間范圍內(nèi)物種的數(shù)量
C、群落中物種個體的大小
D、群落中某一物種的數(shù)量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系．其中“-○-＜”表示一個神經(jīng)元的樹突到胞體再到軸突及末梢，則下列敘述正確的是（　�。�
A、大腦皮層對圖中反射活動不會產(chǎn)生影響
B、A和C可與感受器相連，圖中共有3個完整的突觸
C、若在f點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，則f點(diǎn)的膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)，并在b點(diǎn)可測到電位變化
D、若在e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，則f點(diǎn)不會測到電位變化，而下一神經(jīng)元的興奮將會加強(qiáng)主動脈和頸動脈壁上壓力感受器--→心血管中樞--→心臟、血管①②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

從發(fā)綠色熒光的海蜇體內(nèi)獲得一段DNA片段，并將其插入到小鼠的基因組中，可得到發(fā)綠色熒光的小鼠，由此可知海蜇的（　�。�
A、該段DNA具有遺傳效應(yīng)
B、該段DNA可在小鼠中復(fù)制
C、遺傳信息跟小鼠的遺傳信息一樣
D、該段DNA上的遺傳信息可在小鼠中表達(dá)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

水稻種子催芽時，谷堆太大，水又加多了，結(jié)果爛種爛芽，主要原因是（　�。�
A、腐敗菌繁殖，破壞了種子和幼芽
B、體積太大，中心溫度過高
C、無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的毒害
D、無氧呼吸產(chǎn)生酒精的毒害

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是（　�。�
A、DNA解旋酶可使DNA的氫鍵斷裂，DNA連接酶則可使DNA片段的粘性末端通過氫鍵連接起來
B、在pH約為8.0時，用胰蛋白酶處理剪碎的動物組織最容易獲得單細(xì)胞懸浮液
C、向任何酶溶液中加入雙縮脲試劑，溶液都將出現(xiàn)紫色
D、酶都是在模板的指導(dǎo)下經(jīng)過核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工和高爾基體進(jìn)一步加工等幾個階段形成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、突觸前膜與后膜之間有間隙
B、興奮由電信號轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號，再轉(zhuǎn)變成電信號
C、興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜
D、突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是雙向傳導(dǎo)的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案