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下圖是調查小組同學從當地主管部門獲得的某物種種群數量的變化圖，據此不能得出的結論是
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A．1～5年種群呈“J”型增長
B．20～30年之間種群增長率為零
C．到20年時種群的數量最多
D．15～20年間種群數量不斷減少
練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年江西省南昌市高三3月第一次模擬測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是調查小組同學從當地主管部門獲得的某物種種群數量的變化圖,據此圖分析，正確的是

A.在這30年中，該種群數量最少的年份是第15年

B.第20~30年間種群以穩(wěn)定的速率增長

C.該種群在這30年間的增長符合S型增長模型

D.第20年時，該種群的種群數量達到環(huán)境容納量

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年河南省鄭州市高三第一次質量預測生物試卷 題型：選擇題

下圖是調查小組同學從當地主管部門獲得的某物種種群數量的變化圖，據此不能得出的結論是              （    ）

    A．1—5年種群呈J型增長

    B．20—30年之間種群增長率為零

    C．到20年時種群的數量最多

    D．15—20年間種群數量不斷減少

 

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科目：高中生物 來源：2012屆湖北省高二下學期期中考試生物試卷 題型：選擇題

下圖是調查小組同學從當地主管部門獲得的某物種種群數量的變化圖，據此不能得出的結論是（    ）            

A．1—5年種群呈J型增長

   B．20—30年之間種群增長率為零

   C．15年時種群的數量最少

   D．15—20年間種群數量不斷減少

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年湖南省師大附中高二上學期期中考試生物試卷 題型：單選題

下圖是調查小組同學從當地主管部門獲得的某物種種群數量的變化圖，據此不能得出的結論是（   ）

A．1—5年種群呈J型增長
B．20—30年之間種群增長率為零
C．15年時種群的數量最少
D．15—20年間種群數量不斷減少

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