A. | 雜交育種 | B. | 誘變育種 | C. | 單倍體育種 | D. | 多倍體育種 |
分析 常見(jiàn)的育種方法有:雜交育種、誘變育種、單倍體育種和多倍體育種,比較如下:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu)(2)雜交 | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
優(yōu) 點(diǎn) | 不同個(gè)體的優(yōu)良性狀可集中于同一個(gè)體上 | 提高變異頻率,出現(xiàn)新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進(jìn)程 | 明顯縮短育種年限 | 營(yíng)養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營(yíng)養(yǎng)成分 |
缺 點(diǎn) | 時(shí)間長(zhǎng),需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀 | 有利變異少,需要處理大量實(shí)驗(yàn)材料,具有不確定性 | 技術(shù)復(fù)雜,成本高 | 技術(shù)復(fù)雜,且需要與雜交育種配合;在動(dòng)物中難以實(shí)現(xiàn) |
解答 解:根據(jù)題干提供的信息:“中國(guó)返回式衛(wèi)星上搭載的水稻種子”,屬于太空育種.太空育種主要是通過(guò)太空微重力、高真空、強(qiáng)宇宙輻射等太空綜合環(huán)境因素誘發(fā)植物種子的基因改變,所以育種的原理是基因突變,屬于誘變育種.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查誘變育種的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體外受精適用于克隆動(dòng)物的培養(yǎng),精子和卵子受精后即可移入代孕母子宮 | |
B. | 適用于試管動(dòng)物的培養(yǎng),受精卵需培養(yǎng)到一定階段才可移植入代孕母子宮 | |
C. | 采集的精子應(yīng)立即與卵母細(xì)胞共同放入培養(yǎng)液中受精 | |
D. | 整個(gè)胚胎發(fā)育在體外進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂肪鑒定的實(shí)驗(yàn)中需要用顯微鏡才能看到被蘇丹IV染成橘黃色的脂肪滴 | |
B. | 在層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中,藍(lán)綠色色帶最寬,表明葉綠素a的含量最多 | |
C. | 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)配現(xiàn)用 | |
D. | 觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),在高倍鏡的視野中可以看到一個(gè)細(xì)胞從分裂前期到中期的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 306 | B. | 307 | C. | 308 | D. | 309 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①和③ | B. | ②和⑥ | C. | ②和⑤ | D. | ①和④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1中丁是生態(tài)系統(tǒng)的分解者 | |
B. | 圖1中可能存在捕食食物鏈(網(wǎng)): | |
C. | 圖2中D表示呼吸作用 | |
D. | 圖2中B表示用于自身生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變是生物變異的主要來(lái)源,有利的變異對(duì)生物是有利的、而且是定向的變異 | |
B. | 如果植物的枝芽在發(fā)育早期發(fā)生基因突變,可以通過(guò)生殖細(xì)胞傳遞給后代 | |
C. | 如果顯性基因A發(fā)生突變,只能產(chǎn)生其等位隱性基因a | |
D. | 通過(guò)人工誘變的方法,人們能培育出生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌 |
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