分析 根據題意和圖示分析可知:圖1中:A1B1段形成的原因是DNA的復制;B1C1段表示有絲分裂前期和中期、減數第一次分裂、減數第二次分裂前期和中期;C1D1段形成的原因是著絲點分裂;D1E1段表示有絲分裂后期和末期、減數第二次分裂后期和末期.
圖2表示減數分裂過程中染色體數目變化,其中A2B2段表示減數第一次分裂、C2D2段表示減數第二次分裂前期和中期;E2F2段表示減數第二次分裂后期.
圖3細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,應該處于有絲分裂后期.
圖4細胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數第一次分裂后期.
圖5細胞不含同源染色體,且著絲點分裂,處于減數第二次分裂后期.
解答 解:(1)根據分析可知,圖1中A1B1段形成的原因是細胞分裂間期DNA分子的復制.
(2)圖2表示減數分裂過程中染色體數目變化規(guī)律,其中D2E2段表示著絲點分裂,姐妹染色單體變成染色體.
(3)圖4細胞含有2對同源染色體,處于減數第一次分裂后期;根據細胞質均等分裂可知,該細胞的名稱為初級精母細胞.圖5處于減數第二次分裂后期,且細胞質不均等分裂,為次級卵母細胞,因此其產生的子細胞的名稱為第二極體和卵細胞.因此,雄性激素能促進圖4細胞的形成.正在發(fā)生基因的分離與自由組合是處于減數第一次分裂后期的圖4細胞.
(4)根據分析可知,圖3細胞處于有絲分裂后期,著絲點分裂,姐妹染色單體成為染色體,所以細胞中含有4對同源染色體,有4個染色體組.
(5)圖1中B1C1段的細胞染色體都含有染色單體,所以與圖1中B1C1段相吻合的是圖4的細胞.
故答案為:
(1)DNA的復制
(2)著絲點分裂
(3)圖4 圖4 卵細胞和極體
(4)有絲 4 4
(5)圖4
點評 本題結合曲線圖和細胞分裂圖,考查有絲分裂和減數分裂的相關知識,要求考生識記細胞有絲分裂和減數分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂減數分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能正確析圖,并能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2016屆四川省成都市高考適應性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某興趣小組調査了某塊玉米、大豆間種試驗田的基本成分。以下說法錯誤的是
A.玉米和大豆間種有利于提高群落空間結構中垂直結構的復雜性
B.與單種相比,間種可以增加農田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
C.大豆與其根部的根瘤菌的種間關系為互利共生
D.玉米螟是玉米的主要害蟲之一,可以通過施用性外激素對雄蟲進行誘捕,進行化學防治
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜中的蛋白質的種類和數目 | B. | 細胞中細胞器的種類和數量 | ||
C. | 細胞膜的結構和功能 | D. | 細胞核的結構和功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 長期使用農藥后,害蟲會產生抗藥性 | |
B. | 害蟲個體有差異,在農藥的選擇下,有抗藥性的害蟲生存下來 | |
C. | 害蟲身體積累的農藥增強自身的抗藥性 | |
D. | 使用同種農藥,容易使害蟲朝著抗藥方向變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一方面神經系統(tǒng)控制激素的分泌,另一方面激素控制神經系統(tǒng)的調節(jié) | |
B. | 神經調節(jié)的基本方式是反射 | |
C. | 單細胞動物接受刺激和產生反應不依靠神經系統(tǒng)來完成 | |
D. | 神經調節(jié)迅速、準確,作用時間短暫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜:脂質、蛋白質、糖類 | B. | 植物細胞壁:纖維素、果膠 | ||
C. | 核糖體:蛋白質、脫氧核糖核酸 | D. | 細胞骨架:蛋白質 |
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