【題目】在治療人類(lèi)某些疾病時(shí),人的體細(xì)胞核移植技術(shù)得到的胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)分化,形成相應(yīng)的組織器官,可用于組織器官的移植,操作流程如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)進(jìn)行圖中過(guò)程①時(shí),需將體內(nèi)取出的卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)至________期,該期卵母細(xì)胞核的位置靠近________,可用用微型吸管將之與細(xì)胞核一并吸出。
(2)圖中過(guò)程②表示將用物理或化學(xué)方法激活重組細(xì)胞,使其在發(fā)育培養(yǎng)液中完成________,最終形成囊胚的過(guò)程。
(3)圖中過(guò)程③④表示從囊胚中取出________細(xì)胞,將其培養(yǎng)在________細(xì)胞上,形成大量胚胎干細(xì)胞的過(guò)程。胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上的特性表現(xiàn)為________ 。
(4)圖中過(guò)程⑤表示在培養(yǎng)液中加入________就可以誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞向不同類(lèi)型的組織細(xì)胞分化,用于患者的組織器官移植。
【答案】(15分)
(1)M II中期(2分) 第一極體(或極體)(2分) (2)分裂和分化(2分)。
(3)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)(2分);飼養(yǎng)層(2分);細(xì)胞體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯(3分)。
(4)分化誘導(dǎo)因子(2分)。
【解析】試題分析:(1)圖中過(guò)程①是運(yùn)用體細(xì)胞核移植技術(shù)得到重組細(xì)胞的過(guò)程,在該過(guò)程中采集到的卵母細(xì)胞,需要在體外培養(yǎng)至M II中期才能去核。該期卵母細(xì)胞核的位置靠近第一極體(或極體),可用微型吸管將之與細(xì)胞核一并吸出。
(2)圖中過(guò)程②是重組細(xì)胞發(fā)育成囊胚的過(guò)程,需用物理或化學(xué)方法激活重組細(xì)胞,使其完成細(xì)胞分裂和分化進(jìn)程,才能發(fā)育成囊胚。
(3)圖中過(guò)程③④表示從囊胚中取出內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞,將其培養(yǎng)在飼養(yǎng)層細(xì)胞上,形成大量胚胎干細(xì)胞的過(guò)程。胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上的特性表現(xiàn)為細(xì)胞體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯。
(4)圖中過(guò)程⑤是胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)分化形成相應(yīng)的組織器官的過(guò)程,欲達(dá)到這一目的,需要在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子,以誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞向不同類(lèi)型的組織細(xì)胞分化。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示。下列說(shuō)法合理的是
A. 培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量增長(zhǎng)曲線是“J”型曲線
B. 酵母菌的呼吸方式與基因沒(méi)有關(guān)系
C. 當(dāng)O2濃度為d時(shí),酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的C O2的量為12.5mol
D. 隨著培養(yǎng)液中O2濃度的變化,酵母菌的呼吸方式也可能發(fā)生變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某男性多指且白化病,他下列細(xì)胞中一定有白化病基因卻可能不存在多指基因是
A.小腸絨毛皮細(xì)胞 B.精原細(xì)胞
C.精子細(xì)胞 D.神經(jīng)細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流方式的示意圖,回答下列有關(guān)問(wèn)題。
(1)在A、B、C三圖中,靶細(xì)胞接受信息的結(jié)構(gòu)是___________,其化學(xué)成分為_____________。
(2)神經(jīng)元間、內(nèi)分泌細(xì)胞與靶細(xì)胞間及精子與卵細(xì)胞間的信息交流方式分別是__________(用圖中字母表示)。相鄰兩植物細(xì)胞之間進(jìn)行信息交流通常是通過(guò)___________(填結(jié)構(gòu)名稱(chēng))。該圖反映了細(xì)胞膜具有_____________功能。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)欲從土壤中篩選能夠分解纖維素的細(xì)菌,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)在篩選具有分解纖維素能力的細(xì)菌時(shí),應(yīng)將土壤樣品用____________________進(jìn)行稀釋?zhuān)缓蠼臃N到以____________為唯一碳源的培養(yǎng)基上。
(2)采用____________法對(duì)初步篩選到的菌株進(jìn)行純化。
(3)對(duì)純化的菌種再采用____________方法進(jìn)行鑒定。
(4)若將稀釋105倍的上述纖維素分解菌菌液,用直接計(jì)數(shù)法和稀鐸涂布平板法進(jìn)行計(jì)數(shù)。
①直接計(jì)數(shù)法:用吸管吸取0.1ml該菌液,滴于血球計(jì)數(shù)板上的蓋玻片邊緣,待該細(xì)菌全部沉降到計(jì)數(shù)室底部,用顯微鏡直接計(jì)數(shù),并計(jì)算出每升菌液的細(xì)菌數(shù)目。
②稀釋涂布平板法計(jì)數(shù):在五個(gè)固體培養(yǎng)基上分別接種O.lmL該細(xì)菌菌液,適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,培養(yǎng)基上的菌落數(shù)分別為:40、152、154、156,則每升菌液中細(xì)菌數(shù)量為_________個(gè)。
③正常操作情況下,上述兩種計(jì)數(shù)法中,_________統(tǒng)計(jì)獲得的細(xì)菌數(shù)量數(shù)目目偏多,原因是_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是研究酵母菌呼吸方式實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。下列表述錯(cuò)誤的是
A. 甲裝置用于研究有氧呼吸,乙裝置用于研究無(wú)氧呼吸
B. A、B瓶酵母菌培養(yǎng)液中需要加入葡萄糖作為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C. 乙裝置放置一段時(shí)間后澄清的石灰水變混濁
D. 一段時(shí)間以后,A、B瓶中的物質(zhì)組成完全相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的比較,正確的是
A. 二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物
B. 葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物
C. 還原氫在有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程中均產(chǎn)生
D. 無(wú)氧呼吸的兩個(gè)階段也都能釋放能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在豌豆開(kāi)花前要對(duì)用于雜交實(shí)驗(yàn)的植株進(jìn)行去雄處理,原因是
A.防止異花傳粉 B.防止自花傳粉
C.便于采粉和授粉 D.保護(hù)雌蕊和雄蕊
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于表現(xiàn)型與基因型的敘述下列錯(cuò)誤的是
A.相同環(huán)境下,表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同
B.基因型相同,表現(xiàn)型一定相同
C.相同環(huán)境下,基因型相同表現(xiàn)型也相同
D.表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同
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